ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ 3 КЛАС З МИСТЕЦТВА

Календарне  планування

  уроків  мистецтва  (3  клас)

  за  підручником: Кізілова Г. О.,  Шулько О. А.

«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 3 класу ЗЗСО

 

№ з/п

Тема  уроку

Дата

МИСТЕЦТВО І Я

1.

Я РОСТУ.

Правила співу. Імпровізація голосом та жестами.

Сприймання: Микола Лисенко «Елегія»

Виконання: А. Олєйнікова «Здрастуй, рідна школо!»

 

2.

Графіка. Повторення мистецьких понять за попередній рік. Створення зображень із цифр.

 

3.

МОЇ МРІЇ.

Нотний стан. Ноти. Скрипковий ключ. Спів звукоряду. Орган.

Сприймання: Йоганн Себастьян Бах. Токата «Ре мінор».

Виконання: О. Янушкевич. Треба мріяти завжди.

 

4.

Уява в творчості. Імпресіонізм. Створення об’ємної аплікації «Повітряна куля».

 

5.

НУМО МИРИТИСЯ!

Тривалості нот і пауз. Ритмічні вправи.

Сприймання: Людвіг ван Бетховен «Елізі»

Виконання: Н. Май «Кращі друзі»

 

6.

Портрет. Передача емоцій у портреті. Аналіз художнього твору. Виконання замальовок облич з натури.

 

7.

ГУРТОМ ЦІКАВІШЕ.

Давні українські музичні інструменти. Імпровізація голосом. Сприймання: українська народна музика, виконана на музичному інструменті коза.

Виконання: українська народна пісня «Вийшли в поле косарі»

 

8.

Колективне у творчості. Народна іграшка. Ліплення коника у стилі народної іграшки або стилізований сучасний варіант (на вибір).

 

9.

РАДІСТЬ ДРУЖБИ.

Засоби музичної виразності. Лад: мажор, мінор. Гра «Нота До». 

Сприймання: Роберт Шуман «Перша втрата»

Виконання: О. Янушкевич «Пісня про дружбу»

 

 

10.

 Скульптура. Види скульптури. Ліплення насадок на канцелярське приладдя.

 

11.

У БАРВАХ ОСЕНІ.

Темп: повільний, помірний, швидкий. Гра-пантоміма «Зобрази настрій».

Сприймання: Петро Чайковський «Листопад»

Виконання: Н. Май «Дощик»

 

12.

Пейзаж. Вибір формату. Горизонтальний і вертикальний формат. Виконання осіннього пейзажу у техніці «по вологому».

 

13.

УКРАЇНА В МЕНІ.

Мелодія. Гра «Впізнай мелодію». Танцювальні імпровізації. Гра «Нота Ре».

Сприймання: Ісаак Беркович «Українська мелодія»

Виконання: З. Красуляк «Я малюю»

 

14.

Орнаменти. Типи орнаментів. Стилізація. Рапорт. Створення орнаменту у довільній техніці.

 

15.

ДАВАЙ ПРИГАДАЄМО. Урок-гра.

Підсумковий. Узагальнення і систематизація знань за темою. Виконання музичних творів.

Підсумковий. Узагальнення і систематизація знань за темою.

 

16.

Виконання тестів. Створення гусені у техніці паперопластики.

 

МИСТЕЦТВО І ДОВКІЛЛЯ

17.

ДИВО КАЗКИ.

Тембр. Види мультиплікації. Гра «Мультконцерт». Флейта.

 Сприймання: Микола Сільванський. Музична казка «Їжачок і соловейко».

Виконання: І. Кириліна «Про бичка та їжачка»

 

 

18.

 Мультиплікація. Передача характеру персонажа. Виготовлення пальчикових героїв для колективної гри.

 

 

19.

 МІЙ ДОМАШНІЙ УЛЮБЛЕНЕЦЬ.

Регістр. Звуконаслідувальні етюди. Гра «Нота Мі». Віолончель.

Сприймання: Каміль Сен-Санс «Лебідь»

Виконання: Г. Гусейнлі «Курчата»

 

20.

 Графіка. Виражальні засоби графіки. Передача фактури і пластики засобами графіки. Зображення песика (кольорові олівці).

 

21.

ЖИТТЯ У КРАПЛИНІ.

Ритм. Канон. Ритмічний канон.

Сприймання: Мераб Парцхаладзе «Осінній дощик»

Виконання: Н. Май «Хмарка»

 

 

22.

Фотомистецтво. Макрозйомка. Мариністика.  Створення плаката про збереження води в техніці аплікації.

 

23.

ПОДИХ ВІТРУ.

Духові музичні інструменти. Гра «Звуковий оркестр».

Сприймання: Крістоф Глюк «Мелодія»

Виконання: І. Танчак «Вітерець»

 

24.

Експресія у різних видах мистецтва. Проєкт «Рух у мистецтві». Ліплення млина.

 

25.

ОНОВЛЕННЯ В ЖИТТІ І МИСТЕЦТВІ.

Вокальна та інструментальна музика. Мідні духові інструменти. Гра-релаксація «Повітряні літачки».

Сприймання: Старовинні військові марші.

Виконання: М. Назарець «Паперовий літачок»

 

26.

Використання нетрадиційних матеріалів у мистецтві. Образ жар-птиці у декоративно-ужитковому мистецтві.  Створення композиції «Жар-птиця» у техніці петриківського розпису.

 

27.

КРАСА ПРИРОДИ

Гучність звука. Гра-пантоміма «Білочка змерзла». Гра на дитячих музичних інструментах.

Сприймання: Роберт Шуман «Взимку»

Виконання: А. Мігай «Зимонька-зима»

 

28.

Натюрморт. Гіперреалізм. Зображення соняха у техніці акварельного живопису.

 

29

 Я ЛЮБЛЮ ДОПОМАГАТИ.

 Метр. Сильна і слабкі долі. Такт. Тактування в розмірі 2/4. Гра «Нота Фа».

Сприймання: українська народна щедрівка «Ой там, за горою».

Виконання: народна колядка «Нова радість стала».

 

30.

Тема праці у мистецтві. Форма предметів. Ліплення паркану.

 

31.

РАДІЄМО КАНІКУЛАМ. Урок-вікторина.

Перевір себе! Підсумковий урок.  Узагальнення і систематизація знань за темою. Виконання музичних творів.

 

 

32.

Узагальнення і систематизація знань за темою у формі тестових завдань. Виконання зимового пейзажу (акварель).

 

МИСТЕЦТВО У ТЕХНОЛОГІЯХ

33.

ІСТОРІЯ ВИНАХОДУ.

Жанри народних пісень. Колискова. Гра «Нота Соль».

Сприймання: Віктор Косенко «Колискова»

Виконання: українська народна пісня «А ти коти-котику».

 

34.

Ідея як двигун поступу. Образ кола, колеса у мистецтві. Створення велосипеда в техніці паперопластики.

 

35.

ТВОРЧІ ПРОФЕСІЇ.

Соліст. Дует. Тріо. Квартет. Ансамбль. Диригент.

Сприймання: В’ячеслав Кукоба «Лугова пісня»

Виконання: О. Янушкевич «Коли співають діти»

 

36.

Творчі професії. Дизайн. Створення оригінальної дизайнерської листівки.

 

37.

ГРАЦІЯ І ПЛАСТИКА.

Види танців: народні, бальні, балет, сучасні. Гра «Хто краще?»

Сприймання: Йоганн Штраус. Вальс «На чарівному блакитному Дунаї».

Виконання: О. Злотник «Гопак»

 

38.

Скульптура. Її виражальні засоби. Передача пластики тіла. Ліплення танцюючої фігури людини.

 

39.

НОВАТОРСТВО В МИСТЕЦТВІ.

Марш. Інструменти симфонічного оркестру. Гра «Веселий ритм».

Сприймання: Жорж Бізе. «Марш Тореадора» з опери «Кармен».

Виконання: естонська народна пісня «У кожного свій музичний інструмент».

 

40.

Ідея постійного пошуку у мистецтві. «Перспективна рамка» А. Дюрера. Зображення яблука у техніці гризайлю.

 

41.

ІНСТРУМЕНТИ В ТВОРЧОСТІ.

Музична фраза. Канон. Гра «Нота Ля». Камертон.

Сприймання: Дмитро Кабалевський «Сурмач і луна»

Виконання: норвезька народна пісня «Камертон».

 

42.

Інструменти сучасного художника, їх можливості. Ліплення машинки.

 

43.

МАГІЯ НОЧІ.

Ліга. Спів за нотним записом. Найдавніші народні музичні інструменти. Кобза, бандура.

Сприймання: українська народна пісня «Ой, служив я в пана» у виконанні гурту бандуристів.

 Виконання: Я. Степовий «Зоре моя вечірняя»

 

44.

Різниця у зображенні пейзажів у різні пори дня. Виконання нічного краєвиду (гуаш).

 

45.

ДИЗАЙН І СОЦМЕРЕЖІ.

Тричастинна музична форма. Гра «Космічний оркестр». Сприймання: Юрій Щуровський «Похід роботів»

Виконання:М. Мазур «Кольоровий світ»

 

46.

Дизайн логотипів у соціальних мережах. Стилізація. Створення логотипу для власної соцмережі.

 

47.

ЧУДЕСА КІНЕМАТОГРАФА.

Режисер, актор, композитор. Гра «Нота Сі».

Сприймання: Мирослав Скорик «Мелодія»

Виконання:  українська народна пісня «Ішла дівча лучками».

 

48.

Внесок українців у розвиток кіномистецтва. Виконання силуету Чарлі Чапліна.

 

49.

ПІДВОДИМО ПІДСУМКИ. Урок-екскурсія.

Узагальнення і систематизація вивчених знань.

Виконання музичних творів.

 

50.

Узагальнення і систематизація вивчених знань.

Виконання аплікації «Песик».

 

БЕЗМЕЖНИЙ СВІТ МИСТЕЦТВА

51.

ТЕАТРАЛЬНІ ТАЄМНИЦІ.

Види театрів. Балет. Опера. Арія. Гра «Театральний етюд». Сприймання: Микола Лисенко. Фінальний хор з дитячої опери «Зима і Весна». Перегляд фрагмента балету Юрія Шевченка «Бармалей та Айболить».

 Виконання: українська народна пісня «А вже весна».

 

52.

Театральна атрибутика. Роль маски у мистецтві. Створення маски у техніці графіки.

 

53.

ДЗВІНКА ВЕСНА.

Інтонація. Музичний та живописний пейзажі. Музичні імпровізації.

Сприймання: Петро Чайковський «Пролісок»

Виконання: А. Філіпенко «Прийди, прийди, весно красна»

 

54.

Передача фактури у живописі. Техніка імпасто. Виконання зображення пташки (гуаш).

 

55.

НОВИЗНА У МИСТЕЦТВІ.

Варіації. Спів по нотах з тактуванням. Гра «Вправний музикант».

Сприймання: Вольфганг Амадей Моцарт «Варіації»

Виконання: французька народна пісня «Пастух».

 

56.

Незвичайні техніки. Створення власного конструктора з картону.

 

57.

 У БАРВАХ ВЕЛИКОДНЯ.

Пісенні інтонації. Спів по нотах. Пластичні імпровізації.

Сприймання:  Богдана Фільц «Дзвони»

Виконання: Т. Димань «Писанка»

 

 

58.

Осередки народного розпису в Україні. Самчиківський розпис. Зображення писанки у техніці самчиківського розпису (гуаш).

 

59.

ВЧИМОСЯ В ІНШИХ.

Польські народні танці: полонез, мазурка, краковяк.

Сприймання: Міхаїл Огінський «Полонез»

Виконання: польська народна пісня «Зозуля».

 

60.

Цікаві техніки різних народів світу. Техніки оригамі та «мокрого» оригамі. Створення об’ємної аплікації «Рибка».

 

61.

УКРАЇНЦІ В СВІТІ.

Маршовий та танцювальний характери пісень. Порівняння музичних образів за темпом, ладом, характером.

Сприймання: Людвіг ван Бетховен. Варіації на тему пісні «Їхав козак за Дунай».

 Виконання: українська народна пісня «Їхав козак за Дунай».

 

 

62.

Внесок українців у розвиток світового мистецтва. Створення ритмічного полотна у техніці графіки.

 

63.

НЕЗВИЧАЙНИЙ ПОГЛЯД НА МИСТЕЦТВО.

Гуцульські пісні і танці. Коломийка, аркан. Музичні та пластичні імпровізації. Дримба. Рапсодія.

Сприймання: Георгій Майборода «Гуцульська рапсодія»

Виконання: А. Філіпенко «Ой, заграйте, дударики»

 

64.

Кубізм. Ідея розкладання образу на геометричні складові. Виконання аплікації з геометричних фігур.

 

65.

 У ПРОМЕНЯХ СОНЦЯ.

Складання мелодії до вірша. Імпровізація голосом та жестами. Рондо. Гра «Вигадай свій танець». Домра.

Сприймання: Костянтин Мясков «Українське рондо»

Виконання: А. Салогуб «Барвінкова країна»

 

66.

Квіти як джерело вічного натхнення для митців. Засоби передачі світлотіні. Виконання зображення квітки.

 

67.

АРХІТЕКТУРА – ЦЕ ЗАСТИГЛА МУЗИКА.

Музичні форми. Гра «Впізнай ритм».

Сприймання: Арам Хачатурян «Вальс»

Виконання: О. Злотник «Барви рідної землі»

 

68

Архітектура. Уява в творчості архітекторів. Ліплення незвичайного будиночка.

 

69.

ЛІТО НА ПОРОЗІ.

Підсумковий урок-звіт. Узагальнення і систематизація знань за рік. Музичні та ритмічні імпровізації.

Виконання музичних творів.

 

 

70.

Підсумковий урок. Узагальнення і систематизація знань за рік. Кросворд. Ліплення чайничка.

 



Орієнтовне календарне планування уроків мистецтва у 3 класі 

до підручника «Мистецтво» 

(авт. О. Калініченко, Л. Аристова)

Видавничий дім «Освіта», 2020 рік


уроку

Дата

Зміст уроків 

з образотворчого мистецтва

Зміст уроків 

з музичного мистецтва



І семестр



Тема 1. Літні враження

1


Повторення понять: графіка, живопис, скульптура; композиція, композиційний центр.

СМ: К.Хартлі. Дитинство; Л.Міхіл. Лисиця; А.Беньє. Дівчинка з ромашками; І.Морозова. Світ дитинства; К.Разумов. У дитинстві; Ш.Клігл. Хлопець-скейтбордист.

ХТД: створення сюжетної композиції про літні враження (улюблені художні матеріали).

Колективна робота «Калейдоскоп літніх вражень».

П’єса, програмна музика.

СМ: С. Прокоф’єв. «Прогулянка», «П’ятнашки», «Хода коників» (із циклу «Дитяча музика»). 

ХТД: «Шкільна пісня» муз. і сл. Н. Май – розучування.



Тема 2. Краса народного мистецтва

2


Рослинний орнамент, геометричний орнамент, декоративно-прикладне мистецтво; повторення понять ритм, декор.

СМ: О.Біла. Лабач (Косів). Скриня; дзбанок «Банька»; М.Філь. Рушник; вишивки з виставки «Великдень на Жидачівщині».

ХТД: створення геометричного орнаменту у смузі (кольорові олівці, фломастери).

Сопілка, інструментальна музика.

СМ: Дж.Ласт. Самотній пастух. 

Є.Козак – М. Корчинський. Співуча сопілка.

ХТД: «Шкільна пісня» муз. і сл. Н.Май – виконання; вокальна імпровізація.

М/ф «Світ чекає на відкриття. Сопілка».



Тема 3. Краса народного мистецтва

3


Рослинний орнамент, елементарна стилізація форми, декор як засіб наповнення й збагачення форми;

СМ: Є.Варвинська, В.Шкрібляк. Таріль, настінні керамічні тарілки, Закарпаття.

ХТД: створення рослинного орнаменту в крузі (витинанка, аплікація з кольорового паперу).

Хота, гітара, кастаньєти, обробка вокальної та інструментальної музики.

СМ: Іспанський народний танець «Хота». 

Ж.Бізе. Антракт до четвертої дії опери «Кармен» («Хота»). Сучасний іспанський танець «Хота».

ХТД: «Заяча летка-єнька» муз. і сл. А.Олєйнікової – розучування.



Тема 4. Краса народного мистецтва

4


Народна іграшка; повторення понять орнамент, візерунок.

СМ: К.-У.Ларссон. В гостях у Лялі, С.Тлустий. Півник; Т.Білокрилець. Мотанка-«Берегиня»; М.Пошивайло. Козак з бандурою, Г.таЯ.Пошивайло. Коник-свистунець, О.Сойка та О.Когут. Яворівська іграшка.

ХТД: ліплення веселого коника із застосуванням декору (пластилін, за бажанням матеріали для декору).

Троїсті музики.

СМ: Український народний танець «Гречаники». 

Український народний танець «Картопля» («Плескач»). 

ХТД: «Заяча летка-єнька» муз. і сл. А.Олєйнікової – виконання пісні з рухами.

М/ф «Як козаки наречених визволяли» (фрагмент). 

М/ф «Буба» (фрагмент).



Тема 5. Розмаїття кольорів і мелодій

5


Колір як засіб образотворчої виразності, споріднені кольори.

СМ: картина П.-Р.Моліна. Осінній пейзаж.

ХТД: малювання композиції «Кружляє листопад», передача багатства відтінків осінніх кольорів (гуаш). 

Динаміка, тривалості нот.

СМ: Л.Фучаджі. Вальс осіннього листя. 

М.Дремлюга. Лірична пісня (фортепіано).

ХТД: «Веселка» муз. і сл. Н.Май – розучування.



Тема 6. Розмаїття кольорів і мелодій

6


Контрастні кольори.

СМ: О.Салтанов. Натюрморт з фруктами, Т.Даниленко. Натюрморт, 

Хосе Ескофет. Апельсинове дерево.

ХТД: створення композиції «Дарунки осені» (акварель).

Динамічні відтінки.

СМ: М.Лисенко. Думка-Шумка (фрагменти).

ХТД: «Веселка» муз. і сл. Н.Май – виконання.

М/ф «Чарівний горох».



Тема 7. Розмаїття  кольорів і мелодій

7




Світлі та темні відтінки кольорів, розбіл та затемнення кольору. 

СМ: О.Шумакова. М’які іграши, Тр.Адамс. Світло крізь дерева, М.Сноуден. Зимове море, Х.Беррі. Море, Дж.Аллеман. Хмарне дослідження озера.

ХТД: малювання хмар в сонячну або дощову погоду з застосуванням розбілу та затемнення кольорів (гуаш).

Ансамбль, соло, дует, тріо, квартет, квінтет; інструментальна музика.

СМ: І.Кореневська. Дощик. 

О.Білаченко. Осінній ескіз.

А.Дубина. Гуцульська фантазія.

ХТД: «Дощик» муз. А.Мігай сл. Н.Кулик - розучування.

М/ф «Капітошка».



Тема 8. Чарівність графіки і вокальної музики

8


Засоби виразності графіки.

СМ: С.Рібейрон. Дерева, М.Глущенко. Зимовий день.

ХТД: створення композиції «Штрихи осені» із застосуванням різноманітних ліній та штрихів, передачею настрою природи за допомогою кольорів (пастель або кольорова крейда).

Влаштування шкільної виставки графічних робіт «Штрихи осені».

Сопрано, альт; колискова.

СМ: Українська народна пісня «Ой ходить сон» (у вик. Н.Матвієнко, Квітки Цісик). 

Українська народна пісня «Колискова» (у вик. З.Огнєвич). 

ХТД: «Котику-сіренький» укр. нар. пісня обробка М.Вериківського – розучування;

«Дощик» муз. А.Мігай сл.Н.Кулик - виконання з рухами; 

М/ф «Колискові світу. Українська».



Тема 9. Чарівність графіки і вокальної музики

9


Лінія горизонту.

СМ: В.Ван Гог. Врожай, ландшафт, П.Бедзір. Із життя дерев, Н.Хейлі Хатчінсон. Біля озера.

ХТД: зображення на одному аркуші двох композицій «Пригоди Вітерця» (у тиху і вітряну погоду) лініями та штрихами (графітні олівці, фломастери).

Соло, дует, тріо, квартет, квінтет; вокальна музика.

СМ: Пісня «Рідна серцю Україна» слова А.Бінцаровської, музика С.Родько (у виконанні дуету). 

Українська народна пісня «Ой у гаю при Дунаю» (у виконанні тріо Мареничів). 

Пісня «Вітаєм» слова і музика Н.Савка (у вик. дитячого гурту «Коліжанки»).

ХТД: «Котику-сіренький» укр. нар. пісня обробка М.Вериківського – виконання, інструментальна імпровізація на дзвіночках.



Тема 10. Чарівність графіки і вокальної музики

10


Уявлення про художній образ.

СМ: ошибана Дівчина із сухоцвітів; ілюстрація Люсі Флемінг.

ХТД: створення образу осені в аплікації з природних матеріалів.

Хор; штрихи (легато, стаккато).

СМ: Пісня «Квітка-душа» слова Д. Гольде, музика К. Меладзе (у виконанні Н. Матвієнко, хору). 

ХТД: «Сіяв мужик просо» укр. нар. пісня – розучування.



Тема 11.Веселий зоопарк

11


Кругла скульптура, фактура.

СМ: C.Чеченов. Верблюд. Дж.Робінсон. Родина бегемотів, Дж.Румеріо. Овечка.

ХТД: ліплення тварини за вподобанням із застосуванням фактури для надання образу виразності (пластилін).

Колективна робота: спільна композиція «Веселий зоопарк».

Сюїта.

СМ: М. Степаненко. «Бегемот», «Мавпи», «Білочка» (із сюїти «Про звірів»).

ХТД: «Левеня» музика В.Гребенюка слова Н.Іванюка – розучування.



Тема 12. Веселий зоопарк

12


Рельєф, уявлення про барельєф, горельєф.

СМ: «Дерев’янный слон» (Шрі-Ланка), C.Чеченов. Слон, Дж.Локвуд Кіплінг. Тоомаї Слони; Ховіц. Кенгуру, Х.Вебер. 12 Зодіакальних тварин. Кролик; А.Уотерхаус. Деталь внутрішньої панелі з теракоти з Природознавчого музею; Я.Мовчан. Заєць, К.Левертон. Заєць.

ХТД: створення рельєфу із зображенням тварини –  зразок для виготовлення печива «Зоологічне»: «Поважний слон», «Кенгуру», «Веселе левеня» (пластилін).

Сюїта; пауза.

СМ: К. Сен-Санс. «Кенгуру», «Слон» (із сюїти «Карнавал тварин»).

ХТД: «Левеня» музика В.Гребенюка слова Н.Іванюка – виконання; 

М/ф «Кріт у зоопарку».



Тема 13. Зимові фантазії

13


Уявлення про ахроматичні кольори.

СМ: картини в ахроматичних кольорах Ф.Маршалла; японський живопис.

ХТД: створення композиції «Зимова фантазія» (гуаш або акварель).

Балет.

СМ: С.Прокоф’єв. «Танок із віником», «Вальс», «Адажіо» (з балету «Попелюшка»). 

ХТД: «Зимонька-зима» муз. і сл. А.Мігай– розучування; 

М/ф «Попелюшка» (фрагмент).



Тема 14. Зимові фантазії

14


Об’ємні геометричні форми, контраст форм.

СМ: Ж.Фуке. Введення кайзера Карла IV в Камбрай; фото замків: в Сюлли-сюр-Луаре, Ліхтенштайн, Ельц, Мойланд, Холсі. 

ХТД: виготовлення казкового замку в об’ємі (вирізування, конструювання з паперу та інших підручних матеріалів).

Балет; кордебалет; класичний танець, характерний танець.

СМ: П.Чайковський. «Танець Одетти», «Танець маленьких лебедів» (із балету «Лебедине озеро»). 

ХТД: «Зимонька-зима» муз. і сл. А.Мігай – виконання; ритмічна імпровізація; імпровізація на ДМІ.

М/ф «Принцеса-лебідь».



Тема 15. Зимові фантазії

15





Повторення поняття композиція, зображення людини в русі.

СМ: Д. Гард. Зимові розваги.

ХТД: зображення зимових розваг дітей (гуаш).

Балет. 

СМ: П. Чайковський. «Угорський танець», «Неаполітанський танець», «Іспанський танець» (із балету «Лебедине озеро»).

ХТД: «Дзвоники дзвенять (Jingle bells) Муз. і сл. Дж.П’єрпонта (фрагмент) – розучування; вокальна імпровізація.

М/ф «Барбі і лебедине озеро».

16


Урок узагальнення




Узагальнення. Участь в оформленні шкільного свята. Виставка художніх робіт учнів.

Узагальнення. Урок-концерт: музичні твори на вибір учителя та учнів.



ІІ семестр



Тема 16. Секрети жанрів і форм

17


Жанри образотворчого мистецтва: портрет, пейзаж, натюрморт, анімалістичний.

СМ: М.Глущенко. Зимовий день; С.Погонін. Качка; Е.Дега. Маленька чотирнадцятирічна танцівниця.

ХТД: на вибір: портрета друга або міський/сільський пейзаж або натюрморт з предметів побуту (матеріали на вибір).

Музична форма, одночастинна.

СМ: Т.Остен. Маленький ельф. 

Французька народна пісня «Пастух». 

ХТД: «Що сказало сонце» муз. Г.Васіної, сл. М.Сингаївського – розучування.



Тема 17. Секрети жанрів і форм

18



Натюрморт; головне і другорядне в композиції, центр композиції.

СМ: Дж.Вепхвадзе. Акордеон і музичні інструменти, О.Шумакова. М’які іграшки, А.Дьяченко. Натюрморт з сервізом, Г.Маккормік. Вінтажний посуд.

ХТД: створення аплікації «Ранковий натюрморт» з посуду для чаювання (кольоровий папір). 

Музична форма, двочастинна, контраст, куплетна форма; музичний розмір 2/4.

СМ: Р.Шуман. Веселий селянин. 

 П.Чайковський. Шарманщик співає (із циклу «Дитячий альбом»).

ХТД: «Що сказало сонце» муз. Г.Васіної, сл. М.Сингаївського – виконання.

М/ф «Дитячий альбом».



Тема 18. Секрети жанрів і форм

19



Симетрія, асиметрія. Формати: круглий, овальний, прямокутний, квадратний, трикутний.

СМ: М.Приймаченко. Квітка, К.Хартман. Ваза з квітами, А.Вільямс. Біла троянда, В.Житков. Вікно, О.Зарянін. Білі шпалери, чорний посуд, К.Нешкова. Квіти у вазі.

ХТД: створення у певному форматі симетричної або асиметричної композиції «Квіти на підвіконні» (кольорові олівці). 

Музична форма, тричастинна. 

СМ: М.Лисенко. Експромт ля мінор.

ХТД: «Нехочуха» слова і музика Н.Савка  –  розучування.



Тема 19. Секрети жанрів і форм

20


Натюрморт, розташування предметів у просторі, загородження віддалених об’єктів ближчими до спостерігача; розміщення предметів на картинній площині.

СМ: У.Тібо. Натюрморти з фруктів, випічки.

ХТД: зображення натюрморту з улюблених фруктів (гуаш).

Колективна робота: виставка малюнків «Смачний десерт» у шкільній їдальні.

Музична форма, варіації; музичний розмір ¾.

СМ: В.-А.Моцарт. Варіації на тему французької народної пісні «Пастух». 

М.Різоль. Варіації на українські народні теми. 

ХТД: «Нехочуха» слова і музика Н.Савка – виконання.



Тема 20. Портрет і пейзаж

21


Портрет, уявлення про різновиди портретів; настрій в портреті.

СМ: А.Коцка. Оленка, К.Ларссон. Автопортрет, Б.Хільдер. Маленька дівчинка, Г.Манн. Сімейний портрет чотирьох дітей, Ф.Алексіс де Ласло. Портрет хлопця, К.Перугіні. Портрет Агнеси Феобе Буррі.

ХТД: зображення автопортрета (гуаш); передавання в ньому свого настрою.

Колективна робота «Моя шкільна родина».

Канон; музичний розмір 4/4.

СМ: Д.Кабалевський. Три подружки. 

В.Подвала. Капризуля. 

ХТД: «Вийди, вийди, Іванку» укр. нар. пісня – розучування.



Тема 21. Портрет і пейзаж

22



Пейзаж; уявлення про різновиди пейзажу; уявлення про перспективу: зменшення предметів, втрата чіткості зображення, набуття предметами холодних відтінків кольорів з віддаленням до горизонту.

СМ: Н.Хатчінсон, Дерена. Місто, Г.Несвадба. Акварельний пейзаж, М.Глущенко. Містечко.

ХТД: зображення весняного пейзажу (акварель, воскові олівці або свічка).

Знаки альтерації.

СМ: М.Равель. Гра води.

ХТД: «Журавель» укр. нар. пісня – розучування; 

«Вийди, вийди, Іванку» укр. нар. пісня – виконання.



Тема 22. Тварини у світі мистецтва

23


Анімалістичний жанр, анімалізм, художники-анімалісти.

СМ: Дж.Вільямсон. Чапля, Дж.Джонсон-Гудсі. Лисичка, К.Брендерс. Ховрашок, Д.Браун. Лев; фото собак різних порід.

ХТД: зображення тварини, яка найбільше подобається (матеріали на вибір).

Симфонія.

СМ: П.Чайковський. Cимфонія №2 до мінор. Четверта частина (фрагмент).

ХТД: «Веснянка» муз. А.Вахнянина сл. С.Воробкевича – розучування;

«Журавель» укр. нар. пісня – виконання.



Тема 23. Тварини у світі мистецтва

24


Уявлення про реалістичне і стилізоване зображення; елементарна стилізація форми.

СМ: Х.Хоффманн. Їжак, А.Дюррер. Заєць, С.Краффа-Корбут. Ілюстрація до книжки І.Франко «Лис Микита», Є.Козак. Лис Микита, С.Чуркiн. Лис Микита; фото тварин, кадри з мультфільмів.

ХТД: створення образу тварини – казкового персонажу, для мультфільму чи театральної вистави (матеріали на вибір).

Мультфільм, мультиплікатор, режисер, композитор.

СМ: М/ф «Лис Микита» (музичні фрагменти). Муз. М.Скорика. 

М/ф «Качині історії» (музична заставка, фрагменти). Муз. М.Мюллера, Р.Джонса. 

ХТД: «Малюки» сл. і муз. Н.Май – розучування; 

«Веснянка» му. А.Вахнянина сл. С.Воробкевича – виконання.



Тема 24. Тварини у світі мистецтва

25


Фантастичне зображення; головне і другорядне в композиції.

СМ: М.Копилова. Містичні істоти, М.Приймаченко. Друзі – дикі бики і ворони; картини Г.Сігал, Р.Сулейманова, С.Дейджнеаулт з фантастичними тваринами у своєму середовищі.

ХТД: зображення фантастичної тварини у її середовищі (акварель або гуаш).

Опера, лібрето; реприза.

СМ: М.Лисенко. Опера-казка «Пан Коцький» (фрагменти).

ХТД: «Малюки» слова і музика Н.Май – виконання.

М/ф «Пан Коцький». Музика і слова О.Шевченка.



Тема 25. Магія театру

26


Театральне мистецтво; художник-постановник, художник-декоратор; художник-костюмер, гример. Бутафорія. 

СМ: фотографії бутафорії.

ХТД: виготовлення предмета бутафорії для однієї з вистав: «Котигорошко», «Попелюшка», «Білосніжка», «Аладдін», «Царівна-жаба» (матеріали на вибір).

Мюзикл.

СМ: Мюзикл «Білосніжка і семеро гномів» (фрагменти). Музика Ф.Черчилля, Л.Харлайна, П.Дж.Сміта. 

М/ф «Білосніжка і семеро гномів» (музичні фрагменти). 

ХТД: «Семеро гномів» Сл. і муз. А.Житкевича – розучування.



Тема 26. Магія театру

27


Ляльковий театр; театральна лялька.

СМ: фотографії сцен з вистав лялькових театрів України; фотографії ляльок – персонажів вистав.

ХТД: виготовлення театральної ляльки – улюбленого театрального героя (матеріали на вибір).

Мюзикл.

СМ: Мюзикл «Аладдін» (фрагменти). Музика А.Менкена. 

М/ф «Аладдін» (музична заставка).

ХТД: «Семеро гномів» Слова і музика А.Житкевича – виконання.



Тема 27. Зустрічаємо літо

28


Порівняння між собою розмірів частин цілого (уявлення про пропорції); повторення понять: скульптура, кругла і рельєф; форма і колір.

СМ: Х.Мірзоєв. Бджола, А.Бєлова. Бджілка; пам’ятники бджілці-трудівниці в Тернополі та Манчестері.

ХТД: ліплення бджілки (пластилін).

Опера. 

СМ: М.Римський-Корсаков. Політ джмеля з опери «Казка про царя Салтана» – в інструментальному і вокальному виконанні. 

ХТД: «Школа – весела сім’я» муз. О.Антоняка сл. А.Орел – розучування.

М/ф «Вулик».



Тема 28. Зустрічаємо літо

29


Повторення понять: композиція, декор, ритм.

СМ: фото святково прикрашених тортів.

ХТД: створення ескізу оформлення святкового торту (матеріали на вибір).

Колективна робота (у групах): проведення гри-конкурсу «Король тортів» на краще оформлення святкового торта.

Кульмінація.

СМ: М/ф «Софія Прекрасна» (фрагменти «Гучно грай»; «Ждуть розваги нас»). 

ХТД: «Школа — весела сім’я» муз. О.Антоняка сл. А.Орел – виконання; ритмічна імпровізація («боді перкашн»).



Урок узагальнення

30


Узагальнення. Участь в оформленні шкільного свята. Виставка художніх робіт учнів.

Узагальнення. Урок-концерт: музичні твори на вибір учителя та учнів.



СМ – сприймання мистецтва

ХТД – художньо-творча діяльність

М/Ф – перегляд мультфільму



КАЛЕДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МИСТЕЦТВА В 3 КЛАСІ

за підручником «Мистецтво» Кондратової Л.Г.

І тема «В майстернях митців» 16 годин

‘№ п/п

Тема

Мистецькі  поняття для ознайомлення

Сприймання та інтерпретація мистецтва

Художньо-творча діяльність

Комунікація через мистецтво

1

Мистецька мандрівка

Повторення правил слухання музики

Правила співу

Поняття: мелодія. Карта мистецької подорожі

А.Рубінштейн. Мелодія.

Перегляд відеоролику «Музична скарбничка України».

 

 

 

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

пісня М.Мазур «Кольорові фарби» - розучування.

Творча діяльність:

колаж на тему «Пісенна Україна»

Ігрова діяльність:

Гра «Музичні журналісти».

Гра «Показ змісту пісні руками» (робота із зошитом)

Таночок-імпровізація до пісні.

Музикування:

Створення музичного супроводу до пісні на шумових інструментах.

 

Обговорення на тему «Музична скарбничка України»

Оцінювання власної творчої діяльності та діяльності інших учнів

Визначення власних емоцій від уроку

2

Мистецька мандрівка

Повторення правил роботи із інструментами. Повторення типів кольорів: теплі, холодні, хроматичні, ахроматичні, контрастні, споріднені.  Карта подорожі Країною візуальних мистецтв

В. Басалига. Ілюстрація до казки «Брати ведмедики»

 К. Моне. «Копиці сіна в Живерні»

В. Шморгун.  «Дуб навпроти

сонця»

Перегляд відеоролику «Кольори літа».

Завдання на вибір

Аналіз живописних творів: визначення кольорів в картинах (робота з підручником). Аналіз кольорової гами творів (робота з альбомом).

Виконання пісні М.Мазур «Кольорові фарби».

Створення композиції «Літні канікули» - техніка виконання гуаш або акварель (під звучання твору Й. Гайдна «Дитяча симфонія. Перша частина»).

Створення малюнку «Я і мистецтво» (робота в альбомі, техніка – на вибір учня)

 

Обговорення на тему «Літні канікули»

«Типи кольорів»

Демонстрація власних досягнень

Визначення власних емоцій від уроку

3

В гостях у митців

В гостях у композитора. Особливості професії композитор. Знайомство із студією звукозапису.

М.Лисенко. Експромт (ля мінор). Аналіз музичного твору. Перегляд відеоролику «Музика розповідає…».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання Пісні М.Мазур «Кольорові фарби».

Творча діяльність:

Добір кольорів до музики

Перевірка знань з теми. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра «Музичні звуки» (звуковидобування на металофоні та синтезаторі: високі чи низькі, довгі чи короткі, тихі або гучні.)

Гра «Знайди колір до твору» (робота в альбомі)

Музикування:

«Музичні звуки» Музикування на металофоні, синтезаторі, «Я - композитор».

Обговорення на тему «Музика розповідає»

Оцінювання творчої діяльності

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

4

В гостях у митців

В гостях у художника-графіка. Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення графічних творів. Поняття графіка.

О. Савченко-Більський.

«З вірою в Україну». Туш, перо

Т. Шевченко. «Дерево». Олівець. А. Боярин. «Чортків». Пастель

Учнівська робота. «Равлик» Фломастери

Перегляд прикладів графічних творів. Аналіз графічних творів.

Перегляд уривку з мультфільму «Котик і Півник» (реж. А. Грачова).

Завдання на вибір

Виконання творчої роботи «Дзвінкоголосий півник» техніка - графічні матеріали. (робота в альбомі)

Гра «Порівняння образів книжкової графіки та мультиплікації»

Завдання: «Інструменти художника-графіка»

(робота в альбомі)

 

Обговорення на тему «Художник-графік. Його інструменти»

Визначення власних емоцій від роботи над малюнком «Дзвінкоголосий півник».

Демонстрація власних досягнень

5

Зустріч з композицією

Повторення різновиди музичного мистецтва (вокальна, інструментальна музика).

Поняття композиція музичного твору. Будова жанру пісні.  Куплетна форма.

Українська народна пісня «Ой ходить сон». Аналіз музичного твору.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісня Сл.А.Орел. Муз.О.Антоняка «Школа-весела сім’я» розучування.

Творча діяльність:

Перевірка знань до теми. Робота в зошиті.

Ілюстрація до пісні. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра-пантоміма, рухова імпровізація до змісту пісні.

Гра «Знайди ілюстрацію до музичного твору» (робота з зошитом)

Гра «Добери кольори до пісні»

Гра «Створення кричалки до вірша»  (робота з зошитом)

Музикування:

Ритмізація мелодії пісні долонями.

Обговорення на тему «Композиція музичного твору. Куплетна форма»

Оцінювання творчої діяльності

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

6

Зустріч з композицією

Поняття композиція у візуальних мистецтвах. Засоби виразності графіки: крапка, лінія, пляма, тон, колір. Поняття статичні та динамічні графічні композиції.

Перегляд картин з типами статичної та динамічної композицій. Аналіз графічних творів.

Завдання на вибір

Вправа на зображення трави різними графічними засобами (робота в альбомі).

Виконання графічної динамічної композиції «Відлітають птахи». (робота в альбомі).

Обговорення на тему «Засоби виразності графіки. Композиція в графічних творах»

Визначення власних емоцій від роботи над композицією «Відлітають птахи»

Демонстрація власних графічних досягнень

7

Форма у творі

Знайомство із 2-частинною музичною формою. Контраст частин у творі. Перегляд відеороликів до музичних творів.

П.Чайковський. Старовинна французька пісня. Італійська пісенька із «Дитячого альбому». Аналіз музичного твору. Відеоролик за мотивами музики П. Чайковського.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісня Сл.А.Орел. Муз. О.Антоняка «Школа- весела сім’я».  Виконання. Запис виконання на диктофон. Творча діяльність:

Створення ілюстрації до музичного твору (робота в зошиті). Створення схем одночастинної та двочастинної форми (робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Музична дидактична гра «Сонечко і дощик» (на сприймання двочастинної форми).

Гра «Таночок-імпровізація до музичного твору П.Чайковського» (за вибором).

Музикування:

Створення музичного супроводу до пісні на улюблених шумових музичних інструментах.

Обговорення на тему «Музична форма. Контрасти в музичному творі»

Оцінювання творчої вокальної діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

8

Форма у творі

В гостях у скульптора. Поняття скульптор. Форма в скульптурі. Загальне знайомство із засобами виразності скульптури: об’єм, силует, пропорції, фактура, світлотінь.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення скульптурних творів. Знайомство із фактурою як засобом виразності скульптурного твору. Зображення скульптурних творів (матеріал для виконання – лід, дерево, бронза, гіпс)

Аналіз форми скульптурних творів. Перегляд скульптурних творів. Порівняння фактури скульптурних творів.

Завдання на вибір

Виконання практичної роботи. Ліплення африканського звіра (Лев). (робота в альбомі).

Техніка виконання – пластилін

Вправа на розрізнення гладкої та рельєфної фактури. (робота в альбомі).

 

Обговорення на тему «Форма у творі. Засоби виразності скульптора»

Визначення власних емоцій від роботи над створення ліплення

Демонстрація власних образотворчих скульптурних досягнень

9

Різновиди форм у творах митців

Форма в музичному творі. Знайомство із тричастинною формою. Схеми диригування.

С.Рахманінов. Італійська полька. Аналіз музичного твору».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісня. Слова Л. Солонька, музика Н. Савка. «Дружба» - розучування.

Творча діяльність:

Пластична імпровізація. Виконання танцю-імпровізації до італійської польки.

Створення афіші до виховного заходу під музику С.Рахманінова. (робота в зошиті)

Ігрова діяльність:

Гра «Заповнення схеми до характеру твору» (робота в зошиті).

Гра «Створи портрет друзів» (робота в зошиті).

Перевірка знань з теми(робота в зошиті).

Музикування:

Музикування під пісню.

Обговорення на тему «Форма в музичному творі. Тричастинна музична форма»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

10

Різновиди форм у творах митців

В гостях у скульптора. Форма у рельєфах. Види скульптур. Поняття горельєф, барельєф.

Знайомство із різновидом скульптури рельєф.

Барельєф «Битва» (фрагмент). Арка Галерія. Салоніки, Греція.

Ж.-П. Корто. Горельєф «Тріумф 1810 р.». Тріумфальна арка. Париж «Царське полювання на лева». Оздоблення палацу в Стародавній Ассирії.

О. Павлючук.

«Видання Берестейської Біблії». Пам’ятник Тисячоліття Берестя. Білорусь.

Аналіз скульптурних творів. Перегляд уривку фільму. Уривок із фільму «Види скульптур».

Відвідування віртуального музею із переглядом видів скульптур.

Завдання на вибір

Виконання практичної роботи. Пластилінова аплікація африканського звіра (Жираф).

Гра «Розрізни вид рельєфу» (робота в альбомі)

Гра-пантоміма «В музеї скульптур»

Перегляд видів скульптурних рельєфів.

Обговорення на тему «Форма у рельєфах. Види скульптур»

Визначення власних емоцій від роботи над виконанням пластилінової аплікації.

Демонстрація власних живописних досягнень

11

Корисні уроки від майстрів

У гостях у педагога з вокалу. Поняття спів, вокальне мистецтво. Повторення правила співу.

В студії вокалу, уявлення про аранжування, звукозапис вокальних творів.

Українська народні пісня «Діду, мій дударику». в обробці М.Леонтовича. Аналіз музичного твору.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісня. Слова Л. Солонька, музика Н. Савка. «Дружба» - виконання.

Творча діяльність:

Пластична імпровізація під пісню.

Створення колективної аплікації «Барвистий луг».

Ігрова діяльність:

Перегляд відеоролику. Як правильно дихати під час співу. Гра на розвиток дихання.

Гра «Надуваємо кульку». Гра «Веселий потяг» на створення звукового ланцюжка.

Граємо разом «Веселий урок» (робота з зошитом)

Музикування:

Відтворення ритму народної мелодії на шумових інструментах.

Обговорення на тему «Вокальне мистецтво. В студії вокалу»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

12

Корисні уроки від майстрів

В гостях у архітектора. Поняття архітектор. Поняття об’ємні споруди. Поради архітектора. Архітектурні форми.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення ескізу, проєкту, макету архітектурної споруди.  Аналіз архітектурних проєктів. Світлини: багатоквартирний будинок. Приватний будинок. Софійський собор. Київ. Оперний театр. Сідней, Австралія.

Відеоролик «Архітектурні форми».

Завдання на вибір

Творче завдання: Етапи роботи архітектора над проєктом споруди. (робота в альбомі).

Розпізнавання засобів виразності архітектури. (робота в альбомі).

Практична робота із конструктора лего або із кубиків. Складання будиночка.(робота з лего або кубиків на вибір)

 

Обговорення на тему «Архітектор. Види споруд і форми. Об’ємні споруди»

Визначення власних емоцій від роботи над контурами форм.

Демонстрація власних творчих досягнень

13

Осінь щедра, осінь золотава

Осінні календарно-обрядові жниварські пісні. Поняття динаміка. Музична форма варіації. Поняття динаміка.

Аналіз музичних творів. Українська народні пісня «Ой на горі жита много» (дитячий хор). М.Різоль. Варіації на тему «Ой на горі жито».

Відеоролик «Давні народні обряди українців». Пригадування осінніх календарно-обрядових жниварських пісень. Перегляд відеоролику «Давні народні обряди українців».

 

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Поспівка «Осінь знов прийшла». Українська народна пісня «Ой на горі жита много» в обробці В.Косенка. - розучування.

Пластична імпровізація під пісню.

Творча діяльність:

 Визначення темпу музики (робота з зошитом).

Добір ілюстрації до твору (робота з зошитом).

Перевірка знань з теми робота з зошитом).

Запис ритмічного малюнку до пісні.

Ігрова діяльність:

Гра Оркестр (на музикування в різних динамічних відтінках). Гра «Збираємо урожай» (робота з зошитом).

Музикування:

Відтворення музичного ритму до пісні (робота з зошитом).

Обговорення на тему «Осінні календарно-обрядові жниварські пісні. Форма варіацій»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

14

Осінь щедра, осінь золотава

Знайомство з парковою архітектурою. Знайомство із дизайном фонтанів.

Ботанічний сад «Вілла Таранто». Італія

Сади Бутчартів. Канада

Національний дендрологічний парк «Софіївка». Україна.

Зображення кольоровий звукових фонтанів

(Умань, Харків, Івано-Франківськ, Вінниця).

Перегляд прикладів особливості будови парків. Аналіз ландшафту парків. Приклади ландшафтних споруд – фонтани. Перегляд прикладів фонтанів України, перегляд відео із музичним фонтаном.

Завдання на вибір

Практична робота. Створення малюнку-ескізу фонтану (робота з альбомом).

 Аналіз осінніх пейзажів О.Щербакова.

Обговорення на тему «Паркова архітектура. Дизайн фонтанів»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням фонтанів.

Демонстрація власних живописних досягнень

15

Мистецька мандрівка

 

Уроку узагальнення знань. Повторення матеріалу

Музична вікторина

Узагальнюючі завдання

Теоретичне завдання:

Музичні розумники Пригадування за схемами, які музичні форми використовують у своїй творчості композитори. Наведення прикладів музичних творів, написаних у цих формах.

Тести до уроків І чверті.

Вокальна діяльність:

Пісенний калейдоскоп. Виконання пісень, які вивчали. Виконання пісні на вибір за малюнками.

Демонстрація руху  мелодії рукою.

Музичне сприймання:

музична вікторина

Творча діяльність:

Пластична і імпровізація. Показ рухами характеру музики.

Узагальнюючі творчі завдання в зошиті.

Обговорення на тему «В майстернях митців»

Оцінювання творчої  діяльності. Визначення власних емоцій від творчої діяльності

16

Мистецька мандрівка

Уроку узагальнення знань.

Повторення матеріалу

А. Ерделі. Осінь

М. Беркос. Льон цвіте

К. Білокур. Півонії

Узагальнюючі завдання

Розпізнавання видів скульптур за зображенням. Аналіз скульптурних творів. Загадки від майстрів на розпізнавання інструментів для створення графіки, архітектури, скульптури. Розпізнавання кабінетів майстрів. Практична робота по виготовленню поробок із природного матеріалу (шишки, жолуді, каштани). Перегляд виставки робіт учнів.

Виготовлення іграшок та композиції з осінніх дарів: жолудів, шишок, каштанів  Техніка виконання природні матеріали.

 

Обговорення на тему «В майстернях митців»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням закладки для підручника та творчих робіт в альбомі.

Демонстрація власних живописних досягнень

Тема 2. Сюжет в мистецтві (16 годин)

17

Сюжет у творах

Сюжет в музичному творі. Поняття сюжетна та програмна музика. 

Загальне знайомство із сюжетними музичними творами.

Р.Щедрін. «Золоті рибки»(уривок із балету «Горбоконик». Аналіз музичного твору. Перегляд відео фрагменту балету. Уривок із мультфільму на музику балету. Порівняння музичного образу із образом в мультфільмі.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісня Н.Май. Промінчик. Розучування.

Творча діяльність:

Створення малюнку до пісні Пластична імпровізація до пісні.

(робота в зошиті).

Перевірка знань з теми (робота з зошитом).

Гра «Покажи пісню»

Гра «Промінчик».

Гра «Рибалка та рибки».

Музикування:

Створення музичного супроводу до пісні.

Обговорення на тему «Сюжет в музичних творах»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

18

Сюжет у творах

В гостях у художника-живописця. Поняття станковий і монументальний живопис. Поняття сюжет у творі живопису.

Аналіз творів живопису. Джорджоне. «Діва Марія з немовлям на фоні пейзажу». С. Знайомство із видами фарб художника (олійні, акрилові, гуашеві, акварельні). матеріалами, Знайомство із інструментами та обладнанням для створення творів живопису.

Рафаель. Фреска «Зустріч папи Лева I з Аттілою».

Завдання на вибір

Перегляд творів монументального та станкового живопису порівняння творів.  Розрізнення творів живопису.

Гра «Знайди інструменти художника».

Практична робота по створенню малюнку «Рибка» до музики балету Р.Щедрина (робота в альбомі).

Обговорення на тему «Художник-живописець. Станковий та монументальний живопис.

Визначення власних емоцій від роботи над створенням веселки та сонечок.

Демонстрація власних живописних досягнень та демонстрація виготовлених аплікацій.

19.

Казкові персонажі

Казкові сюжети та персонажі в музичних творах. Поняття казкові сюжети.

Е.Гріг. «Танець ельфів» із циклу «Ліричні п’єси». Аналіз музичного твору. Перегляд уривку із мультфільму озвученого музикою Е.Гріга. 

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки «Казка в гості прийшла».  Н.Май. Промінчик. Виконання.

Пластична імпровізація під пісню. Показ рукою мелодії.

Творча діяльність:

Створення власної поспівки на віршований текст про ельфів. (робота з зошитом)

Створення малюнку до пісні.

Перевірка знань з теми. (Робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Гра «Чарівні ельфи» на пластичну імпровізацію до казкового сюжету.

Музикування:

Відтворення ритму на музичних інструментах до пісні, Робота в двох групах на відтворення ритмічного малюнку (робота в зошиті).

Обговорення на тему «Казкові сюжети в музиці»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

20.

Казкові персонажі

Казкові сюжети та персонажі в творах живопису. Знайомство із законами перспективи.

О. Скицюк. Настінний розпис у магазині «Казка».О.Грек. «Мамині казки»

Г. Добродій. «Казка». П. Холодний. «Казка про дівчину та павича» Станковий живопис.

Аналіз творів живопису. Перегляд казкових сюжетів та персонажів в живописних творів. Перегляд відео-ролику «Казка в живописі та графіці».

 

Завдання на вибір

Розпізнавання ілюстрацій до казок. (робота в альбомі)

Аналіз натюрмортів. Практична робота по створенню персонажа улюбленої казки. (робота в альбомі).

Обговорення на тему «Казкові сюжети в творах живопису».

Визначення власних емоцій від роботи над створенням композицій до створення казкового персонажу.

Демонстрація власних творчих  досягнень в роботі з аплікацією.

21

Осінній день

Знайомство з мажорним та мінорним ладами. 

В.Моцарт. ІІІ частина сонати № 11. Рондо в турецькому стилі. Аналіз музичного твору. Перегляд мультфільму із музикою рондо в турецькому стилі.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки «Осінь»,

Пісня Сл.К.Перелісної. Муз.О.Зозулі «Осінь». Розучування. Показ рукою руху мелодії пісні.

Творча діяльність:

Прогулянка осіннім парком під музику А.Петрова. (робота з підручником)

Створення осіннього пейзажу до музичного твору (робота з зошитом).Перевірка знань з теми: робота з зошитом. Створення малюнку до пісні (робота з зошитом).

Ігрова діяльність:

Гра «Мажор і мінор» музикування на шумових інструментах

Музикування:

Відтворення музичного супроводу до пісні

Обговорення на тему «Лади музики. Рондо в турецькому стилі»

Оцінювання творчої  діяльності з ритмічної гри

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

22

Осінній день

Осінь в творах живопису. Поняття монотипія, акварель по-вологому.

Ф. Полонський. «Сонячний промінь». О. Дарчук. «Осіння прогулянка в парку». О. Самчук. «Осінній дощ».

 

Завдання на вибір

Перегляд відеоролику «Монотипія для дітей». Правила виконання картини в техніці по-вологому.

Створення замальовки «Осінній дощ» (в техніці по-вологому) або створення малюнку «Сонячний осінній день»      (в техніці монотипія). Порівняння настрою картин із мажорним і мінорними ладами. (робота в альбомі)

 

Обговорення на тему «Осінь у творах живопису»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням малюнків в різних техніках.

Демонстрація власних творчих  досягнень

23

В ігровому колі

Знайомство із поняттям програмна музика. 

Програмний твір М.Мусоргського «Балет невилуплених пташенят» п’єса № 5 із фортепіанної сюїти «Картинки з виставки». Аналіз музичного твору. Перегляд мультфільму «Картинки з виставки».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки «Осінь»,

Пісня О.Зозулі «Осінь». Виконання.

Показ руху мелодії руками під пісню.

Творча діяльність:

Розфарбування малюнку до музичного твору.

 (робота з зошитом)

Перевірка знань з теми (робота з зошитом).

Ігрова діяльність:

Гра «Весела пташина сімейка». Робота з підручником.

Гра «Музичний ланцюжок». (робота з зошитом).

Гра «Таночок пташенят»

Музикування:

Створення ритмічної імпровізації (робота з зошитом)

Обговорення на тему «Програмна музика»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування та ритмічної імпровізації

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

24

В ігровому колі

Поняття колорит. Контрастні та споріднені кольори (повторення).

Відеоролик «Осінні шедеври». Аналіз картин.

Завдання на вибір

Казка про кольори.

Робота з підручником.

Гра «Листопад» на розпізнавання кольору осіннього листя. Розпізнавання контрастних кольорів. Робота з підручником.

Практична робота на вибір. Створення малюнку «Осінні листочки» (за допомогою зубної щітки) або виготовлення кораблику із природного матеріалу. Робота в альбомі.

Обговорення на тему «Колорит та контраст в творах живопису»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням осіннього пейзажу та роботи з природним матеріалом.

Демонстрація власних живописних досягнень

25

Зустрічі з героями сюжетних творів

Сюжет в музичному творі.

М.Римський-Корсаков «Політ джмеля» (фрагмент із опери «Казка про царя Салтана». Аналіз музичного твору. Перегляд уривку мультфільму «Політ джмеля».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Польська народна пісня «Зозуля» (переклад М.Фіненка). Розучування. Виконання пісні під караоке.

Творча діяльність:

Віршована казка «Про царя Салтана» О.Пушкіна (переклад Н.Забіли).

Розфарбування малюнку до музичного твору (робота з зошитом).

Розпізнавання малюнків до музичного твору.

Перевірка знань з теми. Робота з зошитом.

Ігрова діяльність:

Гра «Оркестр».

Гра «Зозуля в лісі»

Музикування:

Відтворення ритму пісні на шумових інструментах.

Обговорення на тему «Сюжет в музичному творі»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

26.

Зустрічі з героями сюжетних творів

Сюжетні твори в живописі й графіці.

Зображення тварин в картинах художників та графіків, порівняння засобів виразності. Е. Мортимер. «Різдвяний гість» О. Ерельман. «Собака із цуценятами» . І. Крамар. Ілюстрація до «Абетки». Кость Лавро. Ілюстрація до казки «Пан Коцький»

Аналіз творів.

Завдання на вибір

Аналіз картини анімалістичного жанру. Робота з альбомом.

Практична робота. Пригадування казок, легенд, віршів про комах. Створення сюжету композиції про джмелика під музику М. Римського-Корсакова «Політ джмеля». Робота в альбомі.

Практична робота. Створення малюнку домашнього улюбленця. Робота в альбомі.

Обговорення на тему «Герої сюжетних творів»

Оцінювання творчої  живописної діяльності.

27

Портрет у мистецтві

Музичні портрети. Поняття танець. Прийом гри на скрипці піцикато.

Е.Гріг Танець Анітри із сюїти «Пер Гюнт». Перегляд відеофрагменту виступу оркестру.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки, пісня польська народна пісня «Зозуля» виконання із музикуванням - виконання.

Творча діяльність:

 Створення малюнку до танцю (робота в зошиті)

Перевірка знань з теми (робота в зошиті)

Ігрова діяльність:

Гра «Східна красуня». Музикування:

Відтворення ритму пісні, музикування приспіву

Обговорення на тему «Музичні портрети. Танець в музиці»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

28

Портрет у мистецтві

Жанр портрету в візуальних мистецтвах. Види портретів в живопису та графіці. Види портретів в скульптурі.

Аналіз портретів в живопису і скульптури.

М. Барабаш. «Франц Йосиф у 1853 р.» П. Уччелло. «Портрет вельможної пані» В. Тропінін. «Дівчина з Поділля».

І. Сонсядло. Пам’ятник І. Франку. Тернопіль Д. Малярчук. Погруддя Лесі Українки. Дніпро В. Філатов. Пам’ятник В. Лобановському. Київ

Завдання на вибір

Правила зображення голови людини. Практична робота. Малюнок портрету (техніка за вибором).

Визначення виду портретів за світлинами

(робота в альбомі)

 

Обговорення на тему «Жанр портрету в візуальних мистецтвах»

Визначення власних емоцій від роботи над створення портрету.

Демонстрація власних творчих  досягнень

29

Напередодні свята

Традиції зустрічі свята св.Миколая. Музикування.

Перегляд мультфільму «Святий Миколай» із циклу «Різдвяна казка» (реж.С.Гармаш). Уривки із збірки дитячих пісень про Святого Миколая.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки І.Шевчук. «Вже надходить ніч чарівна». розучування.

Творча діяльність:

Розфарбування малюнку до пісні (робота з зошитом).

Написання вражень від перегляду уривку мультфільму (робота з зошитом).

Перевірка знань з теми(робота з зошитом).

Ігрова діяльність:

Гра-інсценізація до святкування свята Миколая.

Гра «Хоровод».

Музикування:

Створення музичного супроводу до пісні, хоровод.

Обговорення на тему «Свято Миколая. Традиції»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

30

Напередодні свята

Святкування Різдва  на Україні. Традиції прикрашання оселі.

Аналіз живописних творів із Різдвяним сюжетом.

І. Галімова. «Колядки» О. Кваша. «Колядки» І. Горобчук. «Колядки» О. Архипова. «Різдвяні колядки на Закарпатті»

Завдання на вибір

Виконання пісні І.Шевчук. «Вже надходить ніч чарівна».

Розфарбування малюнків з різдвяними мотивами

Практична робота. Виготовлення ажурної ялинки із серветок. Перегляд майстер-класу.

 

Обговорення на тему «Традиції новорічних свят на Україні»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням ялинки.

Демонстрація власних творчих досягнень

31

Новорічна подорож

 

Урок узагальнення знань. Повторення та узагальнення матеріалу

Музична вікторина

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Пісенний калейдоскоп..

Творча діяльність:

Музичні розумники (відповіді на запитання).

Тестові завдання (робота в зошиті).

Вигадування мелодії до вірша Володимира Кленца «Гостює в нас зима» Робота з підручником

Ігрова діяльність:

Гра «Граємо новорічну польку» (інструментальна імпровізація)

Музикування:

Музикування. Виконання ритмічних послідовностей.

Обговорення на тему «Сюжет в мистецтві».

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

32

Новорічна подорож

 

Урок узагальнення знань. Повторення та узагальнення матеріалу

Мистецькі шедеври. Аналіз творів живопису.

Е. Мортимер. «Різдвяний гість» В. Тропінін.

«Дівчина з Поділля» Ф. Полонський. «Сонячний промінь» О. Грек. «Мамині казки»

Завдання на вибір

Загадки від майстрів (відповіді на запитання). Виставка дитячих робіт. Тестові завдання (робота в альбомі).

Практична робота. Малюнок гуашевими фарбами зібганим папером «Засніжена ялинка у вечірній час».

Обговорення на тему «Сюжет в мистецтві»

Визначення власних результатів творчої роботи за семестр.

Демонстрація власних творчих досягнень

 

ІІІ тема «Народне мистецтво» 20 годин

33

У народних майстрів

У гостях у народного майстра з виготовлення музичних інструментів. Народні духові інструменти: волинка, трембіта. Народні награвання на волинці, на трембіті.

Знайомство з різновидами українських народних музичних інструментів (духові, струнні, ударні).

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення музичних інструментів.

Троїсті музики. «Коломийки» (у виконанні ансамблю «Троїсті музики»; соло на дводенцівці).

Л. Дичко. Уривок із IV частини («Зима») хорової кантати «Чотири пори року».

Відеоролик «Зроблено в Україні: трембіта».

Л. Дичко. Уривок із IV частини («Зима») хорової кантати «Чотири пори року».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Щедрівка. «Добрий вечір тобі, пане господарю». Розучування.

Творча діяльність:

Створення малюнку до хорової кантати (робота в зошиті)

Заповнення схеми українські музичні інструменти (робота в зошиті).

Перевірка знань з теми (робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Гра «Коляд, коляд, колядниця» інсценування обряду колядування

Музикування:

Створення музичного супроводу до щедрівки

Обговорення на тему «Які колядки лунають у твоїй родині?»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

34

У народних майстрів

Знайомство з видами декоративно-прикладного мистецтва. В гостях у народних майстрів вишивки.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення вишивки. Знайомство із символікою рушників. Виставка українського декоративного мистецтва (відвідування музею онлайн). Аналіз символів на рушниках. Перегляд відеоролику.

Завдання на вибір

Практична робота. Створення моделей одягу із вишивкою (робота в альбомі).

Заповнення схеми «Види декоративного прикладного мистецтва» (робота в альбомі).

 

Розпізнавання видів декоративного мистецтва (робота в альбомі)

 

 

Обговорення на тему «У майстрів народної вишивки»

Визначення власних емоцій від роботи над моделями вишитої сорочки із паперу.

Демонстрація власних творчих досягнень

35

Народні мотиви

У гостях у народного майстра з виготовлення музичних інструментів. Поняття кобзар. Музичний інструмент дримба.

Знайомство струнно-щіпковими інструментами. Кобза. Бандура.

Невідомий автор. «Козак Мамай»

Вечірня (виконання на кобзі). Віночок українських народних пісень (капела бандуристів). Музична вікторина.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Щедрівка. «Добрий вечір тобі, пане господарю». Виконання.

Творча діяльність:

Створення малюнку до віночку українських народних інструментів.(робота в зошиті).

Розфарбування малюнку до щедрівки. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра «Упізнай музичний інструмент».

Гра Ритмічний ланцюжок. Робота в зошиті.

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Музичні струнно-смичкові інструменти»

Оцінювання творчої  діяльності та виконання та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

36

 

 

 

 

Народні мотиви

В гостях у народного майстра гончара. Види гончарного посуду. Керамічні народні іграшки.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення гончарних виробів.

Ілюстрації з зображення гончарного кола, горна.

Знайомство із особливостями глечика. Перегляд світлин з прикладами українського гончарного посуд (горщик, миска, куманець, макітра, глечик).

 

Завдання на вибір

Робота із мобільним додатком Pottery по створенню глечика. Практична робота. Створення глечика із пластиліну.

 

Обговорення на тему «Знайомство з мистецтвом гончара»

Визначення власних емоцій від роботи над глечиком. Демонстрація власних творчих досягнень

37

Таємниці майстра

У гостях у народного майстра з виготовлення музичних інструментів.

Знайомство із струнно-смичковими інструментами. Цимбали. Гудок. Скрипка та басоля. Перегляд відео. Гра на колісній лірі. П’єса Ю.Щуровського. „Розповідь старого кобзаря”. Українська народна полька (соло на цимбалах). Гуцульська мелодія (у виконанні ансамблю «Троїсті музики»).

Відеоролик «Гордій Старух. Триста лір».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Пісня З.Красуляк. Пісня про Україну. Розучування. 

Творча діяльність:

Пластична імпровізація до пісні.

Розпізнавання музичних інструментів за зображенням. Робота в зошиті.

Перевірка знань з теми. (робота в зошиті).

Створення ілюстрації до пісні(робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Гра «Я композитор\композиторка» робота з зошитом.

Музикування:

Створення мелодії на металофоні

Обговорення на тему «Що таке балет? Які його особливості?»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

38

Таємниці майстра

В гостях у народного майстра гончара. Гончарні осередки на Україні. Поняття орнамент.

Загальне знайомство із типами орнаментів опішнянської, косівської, косівської, бубнівської, гаварецької кераміки. Куманець, його види.Світлини із зображення прикладів кераміки.

Завдання на вибір

Практична робота на вибір учнів. Ліплення куманця з пластиліну, розпис орнаменту   на картонному шаблоні. Виставка робіт. 

Розпізнавання прикладів кераміки. Розрізнення за розписом. (робота в альбомі).

 

Обговорення на тему «Гончарні осередки в Україні».

Визначення власних емоцій від роботи над об’ємною аплікацією.

Демонстрація власних творчих досягнень

39

В майстерні митців

У гостях у народного майстра з виготовлення музичних інструментів.

Знайомство із ударними народними інструментами. П.Майборода. Марш („Засвіт встали козаченьки”).

Слова В. Крищенка, музика Г. Татарченка. «Гей ви, козаченьки» (у виконанні хору).

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки З. Красуляк «Я малюю» - виконання.

Творча діяльність:

Пошук ілюстрації до музичного твору. (робота в зошиті)

Музична скриня з маршовим ритмом.

Розфарбовування ілюстрації до пісні.

Перевірка знань з теми. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра на відтворення ритму «Граємо марш».

Музикування:

Відтворення ритму маршу на ударних інструментах. Виконання в двох групах.

Обговорення на тему «Музичні ударні інструменти»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

40

В майстерні митців

В майстернях майстрів з художньої обробки дерева та художньої обробки металу. Поняття художня обробка дерева і металу.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення дерев’яних і металевих виробів.

Завдання на вибір

Практична робота. Створення витинанки.

(робота в альбомі).

Розпізнавання виробів з художньої обробки дерева та металу. Робота зі світлинами (робота в зошиті)

Виконання творчого завдання: по створенню ескізу візерунка на шаблоні шкатулці.

 

Обговорення на тему «В майстернях майстрів з художньої обробки дерева та художньої обробки металу»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням витинанки та візерунку.

Демонстрація власних творчих досягнень

41

Народні традиції

Поняття a cappella, строфічна будова пісні. Українська народна пісня

Українська народна пісня «Ой роде наш красний» у виконанні Н.Матвієнко. Дума Кобзаря з опери М.Лисенко „Тарас Бульба”. Аналіз творів.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки В.Лисенко. Зима жартує - розучування.

Творча діяльність:

Розфарбування ілюстрації до пісні.

Знаходження ілюстрації до твору (робота з зошитом).

Перевірка знань з теми (робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Гра «Упізнай українську народну пісню». Віночок українських пісень.

Гра «Зимові розваги». Музикування:

Створення музичного супроводу до пісні на шумових інструментах

Обговорення на тему «Народні музичні традиції»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

42

Народні традиції

В майстернях майстрів ткацтва, килимарства. Ткацтво. Симетрія.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення тканини і килимів. Кольори і орнамент в виробах. Аналіз творів.

Завдання на вибір

Розрізнення світлин із зображенням килимів.(робота з підручником).

Розфарбування килимка з геометричним малюнком (робота в альбомі).

Практична робота. Аплікація килим.(робота в альбомі).

 

Обговорення на тему «У майстерні ткача»,

Визначення власних емоцій від роботи над створенням аплікації.

Демонстрація власних творчих досягнень

43

Характер твору

Характер музики і музичного твору. Вокальна, хорова музика. пластична імпровізація. Гра в зайчика.

Українська народна пісня в обробці  М. Леонтовича “Гра в зайчика”. Дует Одарки і Карася з опери "Запорожець за Дунаєм" Гулака-Артемовського. Аналіз творів.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки В.Лисенко. Зима жартує. Виконання,

Творча діяльність:

 Аналіз музичного твору за поданими словами. Робота з підручником.

Пластична імпровізація до пісні.

Вигадування поспівки до вірша. Робота з підручником.

Розфарбування ілюстрації до пісні (робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

 Гра «Зайчики».

Музикування:

Музичний супровід до пісні.

Обговорення на тему «Характер музики»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

44

Характер твору

 В гостях у майстрів художнього розпису. Поняття художній розпис, декоративний розпис, петриківський розпис, мальовки. Кольори і орнаменти в розписі. Види орнаменту: сітчастий, стрічковий, розетка. Композиція в розпису.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення розпису.

В. Карпець.

«Квіти та калина» М. Тимченко. Декоративне панно П. Глущенко. «Квітка»

Визначення характеру твору декоративного мистецтва. 

Завдання на вибір

Практична робота. Розпис на картонній тарілці. Виставка робіт. Визначення характеру творів.

Створення розпису за зразком. Робота в альбомі.

Розрізнення видів розпису за світлинами (робота в альбомі).

 

 

Обговорення на тему «Художній розпис».

Визначення власних емоцій від роботи над створення орнаменту та розписів.

Демонстрація власних творчих досягнень

45

Народна творчість

Українські народні танці. Гопак, його характерні риси.

Гопак із балету «Гаяне» Хачатуряна. Аналіз твору. Відеофрагмент виконання гопака.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Пісня О.Злотник. Л.Ямковий. Гопак - розучування.

Творча діяльність:

Аналіз музичного твору за поданими словами. Робота з підручником.

Перевірка знань з теми. Робота в зошиті.

Музичні загадки «Українські танці» робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра «Танцювальний майданчик». Хореографічна естафета.

Гра «Танцюють всі» робота з зошитом.

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Українські народні танці»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

46

Народна творчість

Український національний костюм.

Український музей історії народного костюму. Зображення танцю в картинах. Аналіз картин та національних сценічних костюмів. Відеозапис «Гопак» (у виконанні Національного заслуженого академічного ансамблю танцю України імені Павла Вірського).

Артисти ансамблю танцю ім. П. Вірського О. Кулаков. «Січовий гопак» Н. Папірна. «Український танець»

Завдання на вибір

Створення ритмічної імпровізації в групах. Робота з підручником.

Вправа. Малюємо людей, що рухаються в  танці (робота в альбомі). Практична робота.  Створення малюнку національного костюму. (робота в альбомі).

Розфарбування елементів українського костюму (робота в альбомі).

Обговорення на тему «Український національний костюм»

Визначення власних емоцій від роботи над українським костюмом..

Демонстрація власних творчих досягнень

47

Стежками українського мистецтва

Козачок – різновид народного танцю.  Ритмічна імпровізація, музикування.

Козачок. Аналіз музики танцю. Поняття хореографія. А.Коломієць. „Український танок”.  Аналіз музичного твору. Знайомство із шумовим інструментом – тріскачка.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Пісня О.Злотник. Л.Ямковий. Гопак виконання.

Творча діяльність:

Ігрова діяльність:

Гра «Впізнай мелодію».

Гра «Урок танців. Гопачок».

Гра «Танці народів світу»

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Український танок - козачок»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування та хореографії.

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

48

Стежками українського мистецтва

В гостях у майстрів витинанки. Поняття витинанка.  Знайомство із видами витинанок.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення витинанки.

Завдання на вибір

Розрізнення видів витинанок. Робота в альбомі.

Вправа Стрічкова витинанка.

Перегляд майстер-класу з виготовлення витинанки.

Практична робота. Витинанка.

Обговорення на тему «Витинанка».

 Визначення власних емоцій від роботи над створенням витинанок

Демонстрація власних творчих досягнень

49

Весняні мотиви

Народний образ весни.

М. Лисенко. Хор “А вже весна” з опери “Зима і весна” (дівочий хор). Пісня Дівчина-весна у виконанні Н.Бучинської. Аналіз творів.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки

Пісня І.Танчака. Прийди-весно. Розучування.

Вокальна імпровізація поспівки.

Творча діяльність:

Аналіз музичного твору за поданими словами. Робота з підручником.

І. Марчук. «Весна вже в дорозі» засоби виразності музичного та образотворчого творів мистецтва.

Створення ілюстрації до пісні.

Перевірка знань до теми. Робота в зошиті.

Розфарбування українського народного костюму. Робота з зошитом. Створення ілюстрації до пісні (робота в зошиті).

Перевірка знань з теми (робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Ігровий майданчик. Гра з дзвіночками.

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Ритмічна імпровізація. Робота з зошитом.

Обговорення на тему «Образ весни в творах»

Оцінювання творчої  діяльності.

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

50

Весняні мотиви

В гостях у майстрів писанкарства. Поняття писанкарство. Типи писанок та види орнаменту, символіка писанок.

Знайомство із матеріалами, інструментами та обладнанням для створення писанок. Символіка писанок.

Перегляд фільму. Секрети писанкарства. 

Завдання на вибір

Розрізнення писанки, крапанки, дряпанки та крашанки за світлинами (робота з альбомом)

Робота з ілюстраціями. Вибір ілюстрації до твору.

Практична робота. Створення писанок н шаблонах. (робота з альбомом)

Обговорення на тему «Писанкарство»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням писанок.

Демонстрація власних творчих досягнень

51

Весняна мандрівка

Повторення матеріалу

Урок узагальнення знань. Музична вікторина.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання пісень за ілюстраціями. Співочий мікрофон.

Творча діяльність:

Музичні розумники (відповіді на запитання). Повторення основних понять.

Виконання тестів. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра «Веснянка» (пластична імпровізація).

Хоровод під пісню «Подоляночка» або «Вийди, вийди, сонечко».

Музикування:

Музикування. Виконання ритмічних послідовностей.

Обговорення на тему «Сторінками народного мистецтва»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

52

Весняна мандрівка

Повторення матеріалу

Урок узагальнення знань. В музеї народного мистецтва. Аналіз творів декоративного мистецтва.

Завдання на вибір

Знавці. Розпізнавання інструментів майстрів.  Пізнайко. Аналіз творів. Виставка дитячих робіт. Практична робота. Квітуча гілка. Аплікація з пластиліну.

Обговорення на тему «Весняна мандрівка в народне мистецтво»

Визначення власних емоцій від роботи над аплікацією.

Демонстрація власних творчих досягнень

ТЕМА 4 В театрі і кіно (18 годин)

53

Екскурсія в театр

Види театру. Драматичний та музично-драматичний театри, їх особливості.

Уривок із увертюри до опери М.Глінки «Руслан і Людмила». Марш Чорномора із опери М.Глінки «Руслан і Людмила». Аналіз музичних творів.

Відеофрагмент із фільму «Руслан і Людмила», в якому звучить «Марш Чорномора».

Світлини театрів: Національний академічний драматичний театр ім. Марії Заньковецької. Львів. Запорізький музично- драматичний театр ім. Володимира Магара

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки

Пісня " Шкільна пісня" музика і слова Н. Май. Розучування.

Творча діяльність:

Знаходження слів до музичного твору.

Розпізнавання світлин до музичного твору.

Перевірка знань з теми. Робота в зошиті.

Ігрова діяльність:

Гра «Ми в театрі».

Весняний відео-вернісаж.

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Види театрів»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

54

Екскурсія в театр

Реквізит, бутафорія в театрі, їх значення. Поняття маска в театрі.

Декорації до опери

«Руслан і Людмила» Реквізит до опери «Руслан і Людмила»

Завдання на вибір

Гра «Розрізни призначення бутафорії».

Гра «Маска. Я тебе знаю». Гра-постанова «Звірята на галявині».

Вправа малюємо маску. Практичне завдання. Створюємо театральну маску (робота в альбомі)

Обговорення на тему «Театральні реквізити та бутафорія, маски в театрі»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням маски.

Демонстрація власних творчих досягнень

55

У ляльковому театрі

Знайомство із різновидами лялькових театрів. Особливості лялькових театрів. Призначення декорацій в театрі.

М.Каландьонок. Музика до лялькового театру «Троє поросят». Аналіз твору. Перегляд уривку із лялькового театру «Троє поросят і сірий вовк».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки «Зозуля»,

І. Танчак. «Веснівочка». - виконання.

Творча діяльність:

Робота зі схемою «Театри лялькою»

Порівняння театральної постановки з мультфільмом. Ігрова діяльність:

Гра «Актори і співаки».

Гра «Розпізнай ляльки із театру».

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Ляльковий театр»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

56

У ляльковому театрі

Таємниці лялькового театру. За лаштунками театру.

Види ляльок: тростинні, маріонеткові, рукавичні та пальчикові ляльки.

Завдання на вибір

Роль художника, постановника, оформлювача та модельєра в ляльковому театрі. Практична робота на вибір. Створення об’ємних або плоских паперових ляльок для домашнього пальчикового театру.

Вирізання ляльок для пальчикового театру. Робота в альбомі.

Обговорення на тему «Ляльковий театр»

Визначення власних емоцій від роботи над замком.

Демонстрація власних творчих досягнень

57

В музичному театрі

 

Опера як театральний жанр.

Уривки із дитячої опери К.Стеценко «Лисичка, котик та півник». К. Стеценко. Пісня Котика «Ти, мій братику Півнику», пісня Лисички «Півнику-братику, ясний соколику», пісня Півника «Котику-братику, несе мене Лисичка» із дитячої опери «Лисичка, Котик та Півник».

Перегляд уривку із мультфільму «Лисичка, Котик і Півник» за мотивами української народної казки.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Розучування української народної пісні “Грицю, Грицю, до роботи”.

Творча діяльність:

Добір слів до пісні. Робота з підручником.

Ігрова діяльність:

Гра «Музичний спектакль».  

Музикування:

Ритмічний малюнок пісні. Плескання ритмічного малюнку пісні.

Створення музичного супроводу до пісні.

Обговорення на тему «Опера»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

58

В музичному театрі

 

Поняття театральний костюм. Типи театральних костюмів. Поняття художник-модельєр. Ескізи.

Приклади театральних костюмів.

Ескізи сценічних костюмів. У музеї театрального мистецтва.

Завдання на вибір

Перегляд прикладів театральних костюмів. Робота з підручником.

Відеоролик «В музеї театральних костюмів». Практична робота. Створюємо ескіз театрального костюму із паперу до театральної вистави «Буратино».

Розігрування лялькової вистави «Рукавичка».

 

Обговорення на тему «В музичному театрі»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням ескізу театрального костюму.

Демонстрація власних творчих досягнень

59

Балет

Балет та його особливості. Поняття лібрето.

Вальс із балету С.Прокоф'єва Попелюшка (за мотивами казки Ш.Перро). Перегляд сцени із балету «Попелюшка». Вальс. Перегляд уривку із мультфільму «Попелюшка» із звучанням вальсу. Аналіз творів. Перегляд картин художників із зображенням вистави балету в театрі.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки Українська народна пісня “Грицю, Грицю, до роботи” виконання. Перегляд мультфільму, створеного за мотивами народної пісні «Грицю, Грицю, до роботи.»

Творча діяльність:

Перегляд уривку мультфільму із виконанням пісні. Гра-інсценізація. 

Ігрова діяльність:

Гра «Балет».

Гра «Балеринки» робота з зошитом.

Граємо в театр: три групи            (співаки, танцюристи та музиканти)створення танцю-імпровізації

Музикування:

Створення ритмічного малюнку до пісні.

Обговорення на тему «Балет»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

60

Балет

Балет як вид мистецтва. Компоненти балетного костюму.

Перегляд фрагменту фільму «Історія балету». Перегляд уривку із мультфільму «Балерина».

М. Пепейн. «Придворний бал» (фрагмент)

Перегляд компонентів балетного костюму. Робота з підручником.

Завдання на вибір

Практична робота. Створення балеринки із серветок.

Розпізнавання герою спектаклю за костюмами. Робота з альбомом.

Обговорення на тему «Балет»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням балеринки із серветок.

Демонстрація власних творчих досягнень

61

Бальний танець

Поняття бальний танець. Історія бального танцю та його різновиди. 

Уривки композицій для бальних танців (віденський вальс, ча-ча-ча, танго, джайв).Аналіз музичних творів. Перегляд уривку із мультфільму «Танцуючи ча-ча-ча вівці».

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки

Пісня О.Янушкевич Весняні котики - розучування.

Творча діяльність:

Перевірка знань з теми. Робота з зошитом.

Ігрова діяльність:

Гра «Музична скарбничка»

Гра «Танцюють всі».

Музикування:

Створення ритмічної імпровізації

Обговорення на тему «Бальний танець»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

62

Бальний танець

Бальні танці. Поняття силуетне зображення.  Поняття силует. Поняття афіша.

Перегляд картин із зображенням бальних танців.

Мультфільм «Танці ляльок» (реж. І. Ковалевська).

П.О. Ренуар «Танок у Буживалі» П.О. Ренуар. «Танець у місті».

 

Завдання на вибір

Розпізнавання бальних танців за світлинами.

Гра «Конкурс бальних танців» (робота з зошитом).

Вправа. Створюємо шаблони-силуети танцюючих пар. Перегляд уривку мультфільму «Танці ляльок». Створення афіші до мультфільму «Танці ляльок».

Обговорення на тему «Бальний танець»

Оцінювання творчої  діяльності

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

63

Дитячий кінофільм

Музичні фільми для дітей.

«Книга Джунглів»,2016 Реж. Дж. Фавро , «Пітер Пен»2003, Реж. Дж. Хоган, «Хранитель часу»,2011, Реж. М. Скорсезе

Перегляд уривку з фільму «Попелюшка» (реж. К. Бран, 2015) з музичним супроводом.

 Перегляд  світлин-кадрів до кінофільмів для дітей. Музика до фільму Попелюшка (2015) композитора П.Дойля.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки О.Янушкевич «Весняні котики», виконання.

Ритмічний супровід пісні.

Творча діяльність:

Добір слів до музики. Робота в зошиті.

Перевірка знань з теми. Робота в зошиті. Вигадування музики до віршу

(робота в зошиті).

Ігрова діяльність:

Гра «Музична скарбничка». Гра «Весела ритмічна галявина», пластична імпровізація, участь у  танцювальних композиціях.

Музикування: створення музичного супроводу до пісні

 

Обговорення на тему «Дитячий фільм»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

64

Дитячий кінофільм

Поняття дитячий фільм. Поняття шрифт. Приклади шрифтів.

Кіностудія О.Діснея,  історія розвитку. Українські фільми відомих кіностудій для дітей На знімальному майданчику кінофільму  «Сторожова застава» (2017).

Завдання на вибір

Гра «Знімаємо кіно». Практична робота по створенню афіші для дитячого кінофільму.

Робота з світлинами. Розпізнавання світлин з фільмів для дітей. Робота з альбомом.

Обговорення на тему «Дитячий кінофільм»

Визначення власних емоцій від роботи над .

Демонстрація власних творчих досягнень

 

65

В країні мультфільмів

Різновиди мультфільмів.  Види анімацій.

Розпізнавання героїв відомих мультфільмів за світлинами. Перегляд уривку із мальованого мультфільм «Лис Микита». Серія 1. Приклади мультфільмів із комп’ютерною анімацією. Уривок із мультфільму «Замбезія» (реж. В. Торнлі).

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Виконання поспівки

Пісня Слова В. Жука (переклад Р. Кисельова), музика В. Богатирьова. «Пісенька про чистоту» (із мультсеріалу «Маша і Ведмідь». Серія 18. «Велике прання»). Розучування.

 Творча діяльність:

Робота з схемами Види анімацій. Робота з підручником.

Заповнення схеми. Робота з зошитом.

Ігрова діяльність:

Гра «Упізнай мультфільм за піснею».

Музикування:

Відтворення музичного супроводу до пісні

Обговорення на тему «В світі мультфільмів»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

66

В країні мультфільмів

Мультиплікація.

Етапи створення мультфільму.  Перегляд світлин із зображенням студії мультиплікації.

Завдання на вибір

Гра «Розпізнай героя мультфільму» Робота з підручником.

Творче завдання на вигадування сюжету до мультфільму.

Розфарбовування героїв мультфільмів. Робота в альбомі.

Вправа. Ескіз персонажа мультфільму. Практична робота «Ми мультиплікатори». Створення малюнку героя мультфільму

Обговорення на тему «В країні мультфільмів»

Визначення власних емоцій від роботи над створенням малюнку героя мультфільму.

Демонстрація власних творчих досягнень

 

67

Подорож стежками мистецтва

  Повторення матеріалу

Урок узагальнення знань.

Завдання на вибір

Вокальна діяльність:

Острів пісень. Острів знавців музики.

Творча діяльність:

Створення пластилінової аплікації під назвою «Літо».

Ігрова діяльність:

Впізнай мелодію. Музична вікторина. Острів музичних творів.

Музикування:

Відтворення ритму пісні

Обговорення на тему «Улюблені твори музичного мистецтва»

Оцінювання творчої  діяльності та музикування

Визначення власних емоцій від творчої діяльності

68

Подорож стежками мистецтва

Повторення матеріалу

Урок узагальнення знань.

Урок узагальнення знань.  Виставка робіт учнів. Станція Розумники. Картинна галерея. Практична робота паперові квіти літа.

Обговорення на тему «Наші досягнення в царині мистецтва»

Визначення власних емоцій від роботи над створення аплікації.

Демонстрація власних творчих досягнень

69

Організація екскурсій, відвідування виставкових залів рідного краю. Відвідування музичних вистав в театрах юного глядача (за вибором) з метою повторення вивченого матеріалу за навчальний рік.

70

Немає коментарів:

Дописати коментар