Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з предмету Мистецтво 4 клас
за програмою Мистецтво 2011р., авторів: Л.Масол,
О.Гайдамака
35 година на рік.
№
уроку
|
Дата уроку
|
Тема уроку
|
Музичне мистецтво
|
Образотворче мистецтво
|
Тема року: СВІТ У МИСТЕЦЬКИХ ШЕДЕВРАХ.
Тема І семестру: Мій мальовничий, світанковий край.(16
год.)
Тема 1. О краю мій, Вкраїно, ти прекрасна!
|
||||
1.
|
Мій мальовничий світанковий край.
|
Народна музика. Музична спадщина рідного краю. Музичний образ. Музична
форма - куплетна. Слухання:
М. Калачевський «Українська
симфонія» (фр). Розучування: укр. нар.
пісня «Садок вишневий…».
|
Поняття: аплікація, Споглядання картин О.Хоменко «Пори року».
Пр. робота: виготовлення аплікації
за українською народною піснею
|
|
2.
|
Ой роде наш красний.
|
Поняття: імпровізація. Бесіда про родовід. Традиції родини. Жанри укр..
нар. пісень. Слухання Л.Ревуцький «Колискова». Розучування «Ой ходить сон».
|
Поняття:настінний розпис. Споглядання укр.. нар. орнаментів.
Пр. робота: створити декоративну композицію.
|
|
3.
|
Народна веселка.
|
Жартівливі та сатиричні пісні. Слухання укр. .нар. пісня «Та орав мужик край
дороги». Розучування: укр..н.п. «Чи не той то Омелько».
|
Гончарство. Споглядання гончарних виробів. Пр. робота : створення куманця.
|
|
4.
|
Українські візерунки.
|
Особливості укр.. нар. танців. Слухання: укр. нар. танці «Полісяночка»
«Аркан». Українські народні інструменти.
|
Український одяг.
Різновиди оздоблення українського
одягу. Пр. робота: намалювати власний візерунок для оздоблення народного
одягу.
|
|
5.
|
Стежками століть.
|
Історичні пісні. Лірники, кобзарі. Слухання: укр..н.п. «Засвіт встали
козаченьки», « Дума про козака Голоту». Розучування: укр. нар. пісні «Ой на горі та женці жнуть».
|
Різьблення. Майстри виготовлення дерев’яних виробів.
Пр. робота: створити ескіз рельєфної композиції для оздоблення дерев’яного
виробу.
|
|
6.
|
Нескінченний рух у природі.
|
Календарні пісні. Виконання пісень «Ходить гарбуз по городу», «Коляд,
коляд, колядниця», «Вийди, вийди, сонечко». М/ф «Покрова-покровонько».
|
Види орнаменту: симетричні, асиметричні.
Пр. робота : виконання ескізу для розпису декоративної тарілі.
|
|
7.
|
До народних джерел.
Узагальнення знань.
|
Обробка народних пісень. Слухання: М.Леонтович «Женчичок-бренчичок»,
«Щедрик». Виконання укр..н.п. « Ой на горі та женці жнуть»
|
Килимарство. Споглядання І.Гугик. Килим. Пр. робота: створити власний
килимок у техниці аплікації.
|
|
Тема 2. Ми діти твої, Україно!
|
||||
8.
|
Слов’яни.
|
Спільні мистецькі
традиції слов’янських народів. Слухання: рос. нар. пісня «Ой ти степь широкая», білор. нар. пісні «Перепілонька». Виконання пісні:укр. нар.
пісня «Гуде вітер вельми в полі».
|
Мистецтво білорусів. Народна іграшка. Споглядання виробів майстрів
білоруського народу.
|
|
9.
|
Слов’яни.
|
Танці білоруського та російського народів.
Слухання М.Глінка «Камаринська», білор. нар. танець «Бульба». Розучування
білор. нар пісні-танцю «Бульба».
Народні інструменти.
|
Історія створення матрьошки. Техніка виговлення матрьошки. Пр. робота: створити
обкладинку для книжки-сувеніру у вигляді матрьошки.
|
|
10.
|
У гості до поляків.
|
Музичні традиції та обряди польського народу. Розучування польської нар. пісні «Жайворонок»
Слухання Ф.Шопен «Полонез». Причасна форма.
|
Архітектурний пейзаж.
Розглядання картин В.Микитенко. Київ., І Роп’яник. Львів.
Пр. робота:створити архітектурний пейзаж свого міста.
|
|
11.
|
На гостину до угорців.
|
Чардаш. Розучування мелодії зі словами «Чардашу». Імпровізація мелодії на тексти угорських народних пісень.
Слухання Й.Брамс « Угорський танець №2.».
|
Угорська архітектура. Фотогалерея будівель Будапешту. Зв’язок
Закарпатської архітектури з угорською. Практ. робота:створити власний варіант
вивісок, решіток чи брам.
|
|
12.
|
Дружба і достлук.
|
Розучування пісні муз. Л. Джемалядінової «Дружба і достлук». Слухання
кримськотатарську колискову «Матур-бола». Народні кримськотатарські
інструменти.
|
Декоративне мистецтво кримськотатарського народу. Пр. робота: створити
аплікацію за мотивами кримськотатарських орнаментів.
|
|
13.
|
Радіймо з греками.
|
Відеофрагмент « Сиртакі»
Танцювальний ритм. Грецькі народні інструменти. Відтворення рухів танцю «Сиртакі».
|
Мозаїка. Розглядання мозаїка Херсонесу. Техніка виготовлення мозаїки. Пр.
робота:створити власну мозаїку.
|
|
14.
|
Мандри по слов’янських країнах.
|
Корені танцювального та пісенного фольклорного матеріалу українського,
білоруського та російського народів.
Виконання пісень «Перепілонька», «Гуде вітер вельми в полі». Спільні
музичні інструменти
|
Декоративний орнамент. Пр. робота: виговлення сувеніру для друга.
|
|
15.
|
Народні музичні інструменти.
|
Проект «Звучать народні інструменти». Створення презентації за темою.
|
Пр. робота: дібрати ілюстрації до теми проекту.
|
|
16.
|
Узагальнення знань.
|
Розучування пісні Н.Май «Новий рік».
Новорічне караоке..
|
Виставка кращих робіт учнів.
|
Тема 3. Подорож країнами і континентами.
|
|||||
17.
|
|
На гондолах по Італії.
|
Опера. Слухання: Н.Паганіні Музика для мандоліни. М.Лисенко
Баркарола.Розучування італ.нар.пісні «Санта Лючія».
|
Венеційський карнавал.
Споглядання: Р.Фіналь «Нічна Венеція», С.Потіха «Понте дей
Фрарі.Венеція».
Пр.Робота: Створити ескіз карнавальної маски.
|
|
18.
|
|
Подорож до Австрії та Німеччини.
|
Нар.танці (лендлер), пісні. Особливості муз. мови австрійців.
Слухання: Л.ван Бетховен «Лендлер», Й.Штраус «Вальс».
Розучування: німецька нар. пісня «Весна».
|
Ілюстрації із зображенням нар. костюмів, краєвидів, пам’яток архітектури та побуту. Пр.робота: створення
альпійського краєвиду.
|
|
19.
|
|
Франція – країна палаців, театрів і музеїв.
|
Французькі менуети, галопи. Розучування Французька нар. пісня «Пастух».
|
Лувр. Собор Паризької
Богоматері.Ейфелева башта. Пр.робота. Створення листівки з Парижу.
|
|
20.
|
|
Відпочинок і розваги англійців.
|
Англійський нар. інструмент волинка.
Розучування англійської пісня-гра «Row? Row!»
Слухання: Англіський нар. танець «Жига», К.Дебюсі Ляльковий
кек-уок».
|
Пейзаж. Колорит. Англійський парк. Пр.робота:малюнок англійського парку.
|
|
21.
|
|
Батьківщина фламенко.
|
Динаміка, контраст. Іспанські народні танці. Костюми. К/ф К.Саурі
“Іспанський танець фламенко». Імпровізація ритмів іспанських танців.
|
Споглядання репродукцій. Пр.робота: «Іспанський танець» (графічна
композиція)
|
|
22.
|
|
Казковий світ.
|
Форма. Слухання: Е.Гріг “Танець Анітри», «У печері гірського короля» та
ін. з сюїти «Пер Гюнт» Розучування: Е.Гріг «Пісня Сольвейг»
(фрагмент),
|
Споглядання казкових ілюстрацій. Пр.робота: малюнок «У печері гірського
короля»
|
|
23.
|
|
Неповторні індійські візерунки.
|
Органічне поєднання музики, співу, танцю (пластики) і індійському
мистецтві. Мова рухів в індійських танцях.
Фрагмент фільму «Зіта і Ріта». Імпровізація індійських танцювальних
рухів.
|
Ілюстрації із зображенням народних костюмів, творів народного
декоративно-прикладного мистецтва.
|
|
24.
|
|
Східні мотиви.
|
Музична орнаментика.
Слухання: П.Чайковський «Арабський танець «Кава» з балету «Лускунчик».
Розучування пісні «Курчатка»
|
Ілюстрації із зображенням народних костюмів, творів народного
декоративно-прикладного мистецтва, пам’яток
культури та побуту.
Пр. робота: створення арабесок.
|
|
25.
|
|
Ритми і кольори Африки.
|
Шумові ансамблі. Створення шумових ансамблів. Складання сценарію свята
африканських аборигенів. Орієнтовна тематика: «Радіймо сонцю!»
|
агічні танці аборигенів 9синтез танцю, музики, співу та костюму в
обрядах). Розмаїття ударних інструментів. Африканські тамтами.
|
|
26.
|
|
Америка.
Узагальнення знань.
|
Слухання. Дж. Гершвін. Опера «Поргі та Бесс». «Колискова Клари».
Виконання пісні «Row? Row!»
|
Відомості про древні цивілізації Америки. Відомості про орнаменти
північноамериканських індійців
Пр. робота «Орнамент для пуебло»
|
|
Тема. 4. Дзвони минулого, шляхи майбутнього.
|
|||||
27.
|
|
Великоднє свято.
|
Варіації. Розучування пісні «Писанки». Слухання Л.Дичко варіації
«Українськи писанки»
|
Споглядання репродукцій. Писанкарство.
Пр. робота: створення писанки.
|
|
28.
|
|
Обрядові символи сивої давнини.
|
Веснянки. Слухання: Веснянки та гаївки у виконанні фольклорних
колективів. Виконання караоке пісні «Вийди, вийди Іванку»
|
Символи землі, води, сонця, берегині роду та ін., що використовуються в
декоративно-прикладному мистецтві українців
|
|
29.
|
|
Мистецтво крізь віки.
|
Порівняння муз. засобів виразності для вираження танцювальних образів.
Сучасна пісня танцювального характеру («Свобода»)
|
Архітектурний пейзаж.
Споглядання та аналіз репродукцій
Пр. робота «Архітектурний пейзаж зі старовинними будівлями»
|
|
30.
|
|
Мистецтво крізь віки.
|
Еволюція стилів. Танцювальні ритми. Вальс), рок-н-ролл, Сучасна
танцювальна композиція .
|
Орнамент.
Споглядання різновидів орнаменту. Пр.робота створення особистого
орнаменту.
|
|
31.
|
|
Мистецтво крізь віки.
|
Рондо. Клавесин. Слухання: Ж. Рамо. П’єса «Тамбурин». Розучування «Танець
дружби»
Сл. П. Карася,
муз. М. Балеми
|
Споглядання репродукцій. Пр. робота : малюнок далекому другу.
|
|
32.
|
|
Мистецтво майбутнього.
|
Подорож етапами розвитку технологічних пристроїв. Шарманки, муз.
скриньки, грамофони, магнітофони, комп’ютерні муз. програми. Розучування: Б.Бистряков
«Давайте розбудемо радість».
|
Бесіда про архітектуру майбутнього.
Пр. робота: малюємо мрію.
|
|
33.
|
|
Мистецтво майбутнього
|
Слухання: Д.Шостакович «Шарманка», Б.Барток «Мікрокосмос» (п’єси на
вибір), показ можливостей комп’ютерних
программ (різноманітна обробка звуків як інструментальних, так і
вокальних).
|
Бесіда про архітектуру майбутнього
Практична робота «Місто третього тисячоліття»
|
|
34.
|
|
Урок – подорож країнами світу.
|
Імпровізація. Вкторина «Мистецькі подорожі планетою Земля». Виконання
улюблених пісень.
|
Мистецький вернісаж.
|
|
35.
|
|
Урок узагальнення знань.
|
Урок – концерт.
|
Виставка кращих робіт.
|
Календарний план створено за підручником авторів Л.Масол
та інш. Мистецтво 4 клас, сайт http://lib.pedpresa.ua/7516-mystetstvo-pidruchnyk-dlya-4-klasu-masol-l-m-gajdamaka-o-v-ocheretyana-n-v-kolotylo-o-m.html
Орієнтовне
календарно-тематичне планування уроків з предмету Музичне мистецтво 4 клас за
програмою Музичне мистецтво 2011р., за підручником Музичне мистецтво 4 клас авторів
Аристова Л.Ю Сергієнко В.
1-й семестр
Тема 1. Музика мого народу (16 год)
|
||||||||||||||||
Дата
|
Урок
№
|
Тема уроку
|
Сприйняття та
інтерпретація творів музичного мистецтва
|
Виконання творів музичного мистецтва
|
Елементи інтеграції
|
Основні поняття
|
Завдання
|
|||||||||
1
|
Я люблю свою країну – Україну!
|
У. н. п. «Повішу я колисочку»; К. Стеценко, «Вечірня пісня»
|
«Добрий день, матусю-Україна» сл. Н. Рубальської муз. М.
Ведмедері
|
О. Мартинчук «Українська колискова»; С. Васильківський
«Захід сонця над озером»
|
Народна пісня
|
підручник с.
11
|
||||||||||
2
|
Головна пісня країни
|
Державний Гімн України, вірші П. Чубинського, музика
М. Вербицького
|
«Добрий день, матусю-Україна» сл. Н. Рубальської муз.
М. Ведмедері (повторення)
|
Гімн, композиторська пісня
|
підручник с.
14
|
|||||||||||
3
|
Вийшли в поле косарі…
|
«Поле моє, поле», музика В. Філіпенка, вірші Л. Реви
|
У. н. п. «Вийшли в поле косарі»
|
О. Кваша. «Українське село», М. Пимоненко. «Жнива в
Україні», Г. Попінова. «Обжинки»
|
Календарно-обрядові пісні; жниварські пісні
|
підручник с.
18
|
||||||||||
4
|
Думи
|
Українська народна пісня «Дума про козака Голоту».
|
У. н. п. «Вийшли в поле косарі» (повторення)
|
М. Дерегус. «Козак
Голота»
|
Думи, кобзар
|
підручник с.
21
|
||||||||||
5
|
Сяйво козацької слави
|
Українська народна пісня «Пісня про Байду» у виконанні Михайла
Коваля
|
«Ой на горі та й женці жнуть» у. н. п.
|
В. Форостецький «Байда Вишневецький»
|
Історичні пісні, козацькі пісні
|
підручник с.
24
|
||||||||||
6
|
Сяйво козацької слави (продовження)
|
Є. Адамцевич, «Запорізький марш», С. Гулак-Артемовський,
танці з опери «Запорожець за Дунаєм» (на вибір учителя)
|
«Ой на горі та й женці жнуть» у. н. п. (повторення)
|
підручник с.
28
|
||||||||||||
7
|
Жартівливі пісні
|
У. н. п. «Дівка в сінях стояла», М. Калачевський,
«Українська симфонія» (друга частина).
|
«Сіяв мужик просо» у. н. п.
|
Жартівливі пісні
|
підручник с.
31-32
|
|||||||||||
8
|
Світ дитячих ігор
|
У. н. п., «Вийди, вийди, сонечко» (в обробці Л.
Ревуцького); «Базіка», вірші Агнії Барто, музика Сергія Прокоф’єва
(фрагмент); Маріан Коваль, опера «Вовк і семеро козенят» (фрагмент сцени
гри).
|
«Сіяв мужик просо» у. н. п. (повторення)
«Диво-місто навпаки» Вірші Ф. Млинченка Музика Ю.
Шевченка (розучування) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал
запропонований авторами підручника
|
Лічилка, пісні-заклички, скоромовка, дражнилка
|
підручник с.
37
|
|||||||||||
9
|
Вечірня пісня
|
«Зоре моя вечірняя», вірші Тараса Шевченка, музика
Якова Степового; У. н. п., «Ой ходить сон коло вікон»; Музика Олексія
Рибнікова, вірші Вільяма Блейка (переклад С. Маршака), колискова «Сон» з
к/ф «Казка про зоряного хлопчика».
|
«Котику сіренький» у. н. п. (розучування);
«Диво-місто навпаки» Вірші Ф. Млинченка Музика Ю.
Шевченка (повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал
запропонований авторами підручника
|
М. Крюченко. Тихий вечір;
«Зоре моя вечірняя», вірші Тараса Шевченка
|
Лірична пісня,
Колискова пісня
|
підручник с. 42
|
||||||||||
10
|
Музична казка
|
Микола Лисенко, пісня Кози, пісня Лисички, пісня
Вовчика, пісня Рака з опери «Коза-дереза».
|
«Котику сіренький» у. н. п. (повторення)
Микола Лисенко, пісня Кози, пісня Лисички, пісня
Вовчика, пісня Рака з опери «Коза-дереза»
(розучування однієї з тем опери на вибір вчителя) |
м/ф «Коза-дереза» (фрагменти)
|
підручник с.
48
|
|||||||||||
11
|
Музична казка
|
Кирило Стеценко, опера
«Лисичка, котик і півник», фрагменти першої дії:
• пісня Котика «Ти, мій
брате Півнику»;
• пісня Лисички
«Півнику-братику, ясний соколику»;
• пісня Півника
«Котику-братику, несе мене Лиска».
Кирило Стеценко, Гра
лисенят у «Вовка» з другої дії опери
«Лисичка, котик і
півник».
|
Микола Лисенко, пісня Кози, пісня Лисички, пісня
Вовчика, пісня Рака з опери «Коза-дереза» (повторення однієї з тем опери на
вибір вчителя); «Ухтимко» Вірші О. Вратарьова Музика О. Злотника
(розучування) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал запропонований
авторами підручника
|
«Лисичка, котик і півник» у. н. казка (фрагменти м/ф)
|
підручник с. 53
|
|||||||||||
12
|
На гостини до Коломиї
|
Коломийки різного характеру (на вибір вчителя); Коломийки
у виконанні троїстих музик (на вибір вчителя); Жанна Колодуб, «Троїсті
музики».
|
Повторення вивчених українських народних пісень,
«Ухтимко» Вірші О. Вратарьова Музика О. Злотника
(повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал запропонований
авторами підручника
|
Л. Зоріна. Троїсті музики; «Троїсті музики» (легенда)
|
коломийки
|
підручник с.
56
|
||||||||||
13
|
Фольклор і професійна музика
|
Георгій Майборода, «Гуцульська рапсодія»; Костянтин
Меладзе, «Квітка-душа» у виконанні Н. Матвієнко.
|
Розучування новорічних пісень на вибір вчителя;
«Добрий день, людям на землі» вірші і музика Ігора
Танчака (розучування) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал
запропонований авторами підручника
|
рапсодія
|
підручник с. 60
|
|||||||||||
14
|
Напередодні Нового року
|
Українська щедрівка «Чи дома, дома»; Українська
щедрівка «Слава нашим господарям».
|
Українські щедрівки «Ой рано, рано кури запіли»,
«Прийшли щедрувати» (розучування однієї з запропонованих щедрівок на вибір
вчителя і учнів);
«Добрий день, людям на землі» вірші і музика Ігора
Танчака (повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал
запропонований авторами підручника
|
Щедрівки, колядки
|
підручник с. 64
|
|||||||||||
15
-
16
|
Перевір себе
Урок-концерт
|
Музичні твори на вибір учителя та учнів
|
підручник с. 65-67.
|
|||||||||||||
2-й семестр
Тема 2. Музика єднає світ (19 год.)
|
||||||||||||||||
17
|
На гостини до сусідів
|
Родіон Щедрін, концерт «Пустотливі частівки»
(фрагмент).
Сергій Рахманінов, Концерт № 3 ре мінор для фортепіано
з оркестром ре мінор (фрагмент першої частини).
|
«Зі в’юном я ходжу» («Со вьюном я хожу») Російська
народна пісня (розучування)
|
Ф. Рісс. Скоморохи в селі
|
Скоморох, домра, частівка, балалайка
|
підручник с. 76
|
||||||||||
18
|
На гостини до сусідів
|
Білоруська народна
пісня-танець «Бульба».
Молдовський народний танець «Молдовеняска».
|
«Зі в’юном я ходжу» («Со вьюном я хожу») російська
народна пісня (повторення)
|
Бульба, жалейка
|
підручник с. 79
|
|||||||||||
19
|
Музичні Польща і Чехія
|
Фридерік Шопен, Мазурка
ля мінор
Антонін Дворжак, Словянський танець (на вибір
вчителя)
|
«Полька» чеська народна пісня (розучування)
|
Лютня, мазурка, полька
|
підручник
с. 84
|
|||||||||||
20
|
Мандрівка до Угорщини
|
Золдан Кодай, «Чардаш» з опери «Хари Янош»; Йоганнес
Брамс, Угорський танець (на вибір вчителя).
|
«Полька» чеська народна пісня (повторення)
|
чардаш
|
підручник с. 86
|
|||||||||||
21
|
Українські наспіви линуть світом
|
веснянка «Вийди, вийди, Іванку»; Петро Чайковський,
Перший концерт для фортепіано з оркестром (фінал); Людвиг ван Бетховен,
Варіації на українські теми.
|
«Вийди, вийди, Іванку» у. н. п. (розучування)
|
Ю. Чумак. Веснянки
|
Веснянки, концерт
|
підручник с. 89.
|
||||||||||
22
|
Співуча Німеччина
|
Йоганн Себастьян Бах, «Прелюдія до мажор», «Прелюдія до
мінор».
|
«Вийди, вийди, Іванку» у. н. п. (повторення);
«Траляляй» вірші А. Качана, муз. А. Улицької
(розучування) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал запропонований
авторами підручника
|
Поліфонія, орган
|
підручник с. 92.
|
|||||||||||
23
|
Різноманітна Австрія
|
В.-А. Моцарт, «Рондо в турецькому стилі»; «Симфонія
соль мінор» (фрагмент першої частини).
|
«Янчику-подолянчику» у. н. п. (розучування)
«Траляляй» вірші А. Качана, муз. А. Улицької
(повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал запропонований
авторами підручника
|
підручник с. 95.
|
||||||||||||
24
|
Вишукана Франція
|
Каміль Сен-Санс,
«Карнавал тварин» (фрагмент на вибір вчителя); В.-А. Моцарт, Варіації на тему
французької пісні «Пастух»
|
«Вітерець» вірші і
музика Ігора Танчака (розучування) за бажанням вчителя, як додатковий
матеріал запропонований авторами підручника
|
підручник с. 100.
|
||||||||||||
25
|
У гості до Литви, Латвії, Естонії
|
К. М’ясков, «Литовський танець»; естонський народний
танець «Тульяк»
|
«Півник» Латиська народна пісня (розучування)
«Вітерець» вірші і
музика Ігора Танчака (повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал
запропонований авторами підручника
|
Каннель
|
підручник с. 103.
|
|||||||||||
26
|
Сонячні Італія та Болгарія
|
Микола Лисенко, «Баркарола»; Сергій Рахманінов,
«Італійська полька»; болгарська народна пісня «Посадив я полин»
|
«Півник» Латиська народна пісня (повторення)
«Наша
вчителька»
Вірші Наталії Іванової
Музика Анни Олєйнікової (розучування) за бажанням вчителя, як додатковий
матеріал запропонований авторами підручника
|
баркарола
|
підручник с. 106.
|
|||||||||||
27
|
Казкові Фінляндія та Норвегія
|
Ян Сібеліус, сифонічна поема «Фінляндія». Едвард Гріг,
«Захід сонця».
|
Едвард Гріг, «Захід сонця» (розучування)
«Наша вчителька»
Вірші Наталії Іванової Музика Анни Олєйнікової
(повторення) за бажанням вчителя, як додатковий матеріал запропонований
авторами підручника
|
підручник с. 109.
|
||||||||||||
28
|
Грузія, Вірменія, Азербайджан
|
Грузинський народний танець «Лезгінка». Арам Хачатурян, гопак із балету «Гаяне».
|
Едвард Гріг, «Захід сонця» (повторення) «Курчатка»
Вірші Т. Муталлібова Музика Г. Гусейнлі (розучування)
|
Лезгінка, ашуги, тар
|
підручник с.113.
|
|||||||||||
29
|
Загадкові Індія, Китай і Японія
|
Петро Чайковський, Китайський танець із балету «Лускунчик». «Вишня» японська народна
пісня; Д. Кабалевський, Варіації на японську народну пісню «Вишня».
|
«Вишня» японська народна пісня (за бажанням вчителя
проспівування мелодії пісні) « Прогулянка з батьком» індонезійська народна пісня
(розучування)
|
Дивертисмент, сітра,
|
підручник с. 116.
|
|||||||||||
30
|
Сполучені Штати Америки
|
Джорж Гершвін, колискова з опери «Поргі і Бесс».
|
« Прогулянка з батьком» індонезійська народна пісня (повторення)
|
спірічуелс
|
підручник с. 118
|
|||||||||||
31
|
Повернення додому, в Україну
|
Українська народна пісня на вірші Т. Г. Шевченка «Реве
та стогне Дніпр широкий».
|
«Гуде вітер вельми в
полі» Вірші В. Забіли Музика М. Глинки (розучування)
|
підручник с. 120
|
||||||||||||
32-
34
|
Перевір себе
Урок-концерт
|
«Гуде вітер вельми в полі» Вірші В. Забіли Музика М.
Глинки (повторення). Презентація проекту «Музика народів світу»
Музичні твори на вибір учителя та учнів
|
підручник с. 121-123.
|
|||||||||||||
1.
Аристова, Л. С. Музичне мистецтво : підруч. для 4
кл. / Л. С. Аристова, В. В. Сергієнко. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2015. –
128 с. : іл.
2.
Аристова, Л. С. Музичне мистецтво. Робочий зошит
: навч. посіб. для 4 кл. / Л. С. Аристова, В. В. Сергієнко. – К.: Видавничий
дім «Освіта», 2015. – 32 с. :
Орієнтовне календарне планування уроків з предмету Мистецтво 3 клас
за програмою Мистецтво Л.Масол, О.Гайдамака
35 година на рік.
№
уроку
|
Дата уроку
|
Тема уроку
|
Музичне мистецтво
|
Образотворче мистецтво
|
Тема І Мистецьки мандри казкових персонажів (8 год.)
|
||||
1.
|
Лясолька і Барвик у країні мистецтв.
|
Поняття: фактура. Слухання: Пісня Трубадура з м/ф
«Бременські музиканти», пісня Вінні Пуха з м/ф «Вінні Пух» Розучування пісні
«Мрії збуваються» муз. В
Полянського, сл.. Ю.Рибчинського
|
Розглядання картини М.Лукі Казковий звір. Практична
робота « Подорож Лясольки та Барвика по країні Мистецтв»
|
|
2.
|
За лаштунками лялькового театру
|
Слова-характеристики-мелодія, динаміка, темп. Перегляд
фрагменту балету І.Стравінського «Петрушка».
|
Розглядання персонажів лялькового театру. Ліплення з
пластиліну Петрушки або інших персонажів.
|
|
3.
|
Казкові герої на телеекрані.
|
Поняття: інтонація. Перегляд фр. з к/ф «Пригоди
Буратіно». Розучування пісні «Петрушка» М.Брамса.
|
Художник у кіно. Практична робота: малювання героя з
казки «Золотий ключик».
|
|
4.
|
Українська казка в мультиплікації.
|
Перегляд фр. з м/ф «Котигорошко». Розучування пісні
«Мультики» м.А.Мігай, сл.. Н.Кулик.
|
Розглядання та зображення персонажів з мультфільму
«Котигорошко» у русі.
|
|
5.
|
Море хвилюється раз, море хвилюється два, продовжуються
дива.
|
Поняття: морена, нюанс. Слухання вступу до опери
М.Римського-Корсакова «Казка про царя Салтана».
|
Повторення: пейзаж, колорит. Розглядання картини
І.Білібіна Ескізи декорацій до «Казки про царя Салтана». Практична робота:
Створення власної марини (гуаш).
|
|
6.
|
Загадки Терпсіхори.
|
Визначення що таке
балет, па-де-де. Види мистецтва у балеті. Слухання С.Прокоф’єв балет «Попелюшка» (вальс, галоп)
Розучування пісні «Казка світами мандрує» м. Є.Птичкіна,
сл. М.Пляцьковського
|
Практична робота: «Попелюшка» (малюнок олівцями).
|
|
7.
|
Портретна галерея.
|
Поняття сюїта.
Слухання М.Равель. Сюїта «Моя матінка Гуска». Перегляд фр. к/ф. «Червона
Шапочка». Розучування «Пісня Червоної Шапочки» м. О.Рибнікова, сл.. Ю.
Михайлова
|
||
8.
|
Портретна галерея. Узагальнення знань.
|
Поняття: портрет. Розглядання зображень людини. Алгоритм
зображення обличчя людини. Практична робота «Автопортрет»
|
||
ІІ тема Легендарні герої в мистецтві (8 год.).
|
||||
9.
|
Герої давніх міфів.
|
Перегляд фр.м/ф «Прометей». Слухання К.Стеценко хор
«Прометей» (фрагмент).Х.В.Глюк Мелодія з опери «Орфей і Еврідіка». Виконання
«Пісня Червоної шапочки»
|
||
10.
|
Герої давніх міфів.
|
Поняття силует.
Перегляд фр. м/ф « Останній подвиг
Геракла» Практична робота: Вирізання силуету давньогрецької вази.
|
||
11.
|
Богатирі Київської Русі.
|
Слухання О.Бородін « Богатирська симфонія» І ч. Виконання пісні «Мрії збуваються» муз. В
Полянського, сл.. Ю.Рибчинського
|
Розглядання картин В.Васнецова Три богатирі. Практична
робота: створення буквиці.
|
|
12.
|
Козацькому роду нема переводу.
|
Поняття пульс і ритм. Розучування пісні «Козацькому
роду нема переводу»
м. М.Балеми, сл.. М.Воньо і П.Карася. Слухання
Є.Адамцевич «Запорізький марш».
|
Розглядання картини І.Репіна « Запорожці пишуть листа
турецькому султану». Перегляд фр.
м/ф з козацького серіалу. Практична
робота: малювання веселих козаків з мультфільму.
|
|
13.
|
Пам’ять про них живе
у віках.
|
Ритмічні вправи. Слухання М.Гайворонський Варіації на
тему «Їхав стрілець на війноньку». Розучування пісні «Їхав стрілець на
війноньку».
|
Поняття: рельєф. Розглядання пам’ятника Б.Хмельницькому скульптора М.Мікешина. Практична
робота: ліплення на площині богатиря.
|
|
14.
|
Кобзарі – співці слави України.
|
Перегляд фр. к/ф «Сліпий музикант». Розучування пісні
«Наш співець Тарас» м. М.Дремлюги, сл.. Г.Бойка
|
Поняття: ілюстрація. Розглядання творів Л.Познер
«Лірник», пам’ятник О.Вересаю. Практична робота: виконання ілюстрації до
вірша Т.Шевченко.
|
|
15.
|
Легендарні митці.
|
Розучування пісні «Україно-дівчино» муз. М.Мельника,
сл.. М.Бути. Слухання Н.Паганіні Каприс № 24
|
Розглядання пам’ятника М.Чурай. Практична робота: створити образ за легендою рідного
краю.
|
|
16.
|
Героїзм у житті митця Узагальнення знань.
|
Слухання Л.Бетховен Симфонія № 5 І ч. Розучування пісні
«Їхав козак на війноньку»
|
Ордени та медалі створені художниками та скульпторами.
|
|
ІІІ тема Космічні та фантастичні образи.
|
||||
17.
|
Святкові дива.
|
Слухання: укр..н.п. «Щедрик», «Нова радість стала» у
вик. «Пікардійська терція». Розучування укр..н.пісні «Го-го-го, коза»
|
Розглядання Н.Курій-Максимів «Різдвяна імпровізація»,
В.Іванів «Щедрий вечір». Практична робота6 створення карнавальної маски.
|
|
18.
|
Снігова королева.
|
Розучування пісні муз.Ф.Колеси «Сипле сніг». Слухання:.
Ж. Колодуб Цикл «Снігова королева»(«Герда», «Кай», «Троль». Г.Сасько «Крижаний
палац Снігової королеви».
|
Розглядання Р.Дункан «Друзі зимою», В.Єрко. Ілюстрація
до казки «Снігова королева». Практична робота. Намалювати крижаний палац
Снігової королеви.
|
|
19.
|
У світи реального та уявного.
|
Розучування пісні-гри «Іде, іде дід, дід». Слухання;
М.Римський-Корсаков. Опера «Золотий півник»(теми: царя Додона, Шамаханської
цариці, Звездаря,, Золотого півника»)
|
Розглядання М.Приймаченко «Три діди», І. Баканов «Казка
про золотого півника». Практична робота. Створення незвичайної істоти.
|
|
20.
|
Силуети зла.
|
Розучування пісні автора А.Лук’яненка «Баба-Яга». Слухання П.Чайковський «Баба-Яга»
(фрагмент). Ритмічний малюнок.
|
Розглядання В.Сиров «Баба-Яга», В.Васнецов «Кащей Бесмертний».
Практична робота. Створення силуету казкового персонажу.
|
|
21.
|
Картинки з виставки.
|
М/ф «Білосніжка і семеро гномів (фрагмент), Слухання
Е.Гріг «Похід гномів». Імпровізація. Створити пісеньку про гномиків.
|
Поняття: натюрморт. Розглядання Р.Спланглер «Казковий
натюрморт», Б.Індриків «Зустріч». Практична робота: створити натюрморт із
двох-трьох предметів.
|
|
22.
|
Діалог музики та живопису.
|
Розучування муз. .Гладкова, вірші В.Лугового «Пісня про
чарівників». Слухання М.Чюрльоніс «Фуга».
|
Розглядання М.Чюрльоніс «Фуга», С.Панін «Зимова
симфонія». Практична робота. Намалювати красу зимового лісу.
|
|
23.
|
Чарівники звуків
і барв.
|
Створення імпровізації до вірша О.Орача. Слухання
О.Мессіан. Органні імпровізації., Ф.Шопен Етюд № 1 До-мажор. Поняття: етюд.
|
Колір. Практична робота: створити безпредметну
композицію на музику Ф.Шопена.
|
|
24.
|
На крилах фантазії.
|
Виразні засоби музики. Розучування «Пісенька друзів»
муз. Г.Глаткова, в. Ю.Ентіна. Слухання: Р.Шуман «Фантастична п’єса».
|
Розглядання архітектурних споруд В.Городецького,
А.Гауді, будинок автомобіль, будинок-рояль, парк розваг Астерікс.
|
|
25.
|
У царстві вигадки.
|
Легато, стакато. М/ф «Пригоди капітана Врунгеля», «Пригоди
барона Мюнхаузена».
Слухання: М.Глінка «Марш Чорномора» з опери «Руслан і
Людмила».
|
Практична робота. Створити свій неповторний чарівний
світ.
|
|
26.
|
Гумор у мистецтві.
Узагальнення знань.
|
Розучування укр..н. пісні «Грицю, Грицю до роботи». Слухання:
Д.Шостакович Вальс-жарт. Рухова імпровізація.
|
Шарж. Розглядання Ю.Мацик «Клоун».
Практична робота. Створення кумедного портрету клоуна.
|
|
ІV тема Краса людської духовності.
|
||||
27.
|
Дружба і братство – найкраще багатство.
|
Мажор, мінор. Слухання: С.Прокоф’єв «Джульєтта –
дівчинки», В.Сокальський «Дівчинка – сиротинка». Розучування пісні «Справжній
друг» муз. Б.Савельєва, в. М.Пляцковського.
|
Розглядання Д.Веласкес. Портрет інфанти Маргарити,
Рембрандт. Портрет Тітуса. Практична робота. Створити власний сувенір для
свого друга.
|
|
28.
|
Природа і людина – єдині.
|
Веснянки. Слухання В.Сокальський «У гаю». Розучування
німецька нар пісня «Весна»
|
Витинанка. Різьблення. Розпис. Вишивка. Практична
робота. Створення стрічкової витинанки «Веснянки».
|
|
29.
|
Дорога до храму.
|
Писанки. Розучування пісні музика Ю.Шевченко, в.
С.Жупаніна «Писанки. Слухання Д.Бортнянський. Хор «Свят».
|
Розглядання розпису писанки О.Василишина, Я.Земляна,
М.Гоцуляк. Практична робота. Створити власну писанку.
|
|
30.
|
Образ Мадонни в мистецтві.
|
Слухання Ф.Шуберт «Аве Марія». Розучування пісні муз.
Б.Фільц, в. Й.Фиштика «Жменька сонця».
|
Розглядання Рафаель. Мадонна., Леонардо да Вінчі.
Мадонна у гроті. Практична робота. Створити портрет дівчинки або хлопчика.
|
|
31.
|
Найдорожча у світі.
|
Імпровізація на вірш О.Гаєцького. Слухання
П.Чайковський «Мама».
|
Розглядання П.Рубенс. Портрет О.Фоурмен з дітьми,
З.Серебрякова. Автопортрет з донькою. Практична робота. Створити портрет
своєї мами.
|
|
32.
|
Святковий травень.
|
Розучування
пісні муз. Т.Попатенко, вірші В.Вікторова «Свято перемоги». Слухання
А.Пашкевич. «Степом»
|
||
33.
|
Святковий травень.
|
Виконання пісні муз. Т.Попатенко, вірші В.Вікторова «Свято
перемоги».
|
Розглядання О.Шилов «Зацвів багульник, С.Кузьмін «Бузок».
Практична робота. Намалювати гілочку бузка.
|
|
34.
|
Узагальнення знань
|
Музична вікторина «перевір свої знання»
|
Колір. Виразні засоби образотворчого мистецтва. Практична
робота. Створити малюнок на вільну тему.
|
|
35.
|
Урок – концерт.
|
Виконання найулюбленіших
пісень.
|
Виставка найкращих робіт.
|
Орієнтовне календарне планування уроків з предмету Мистецтво 2 клас
за програмою Мистецтво Л.Масол, О.Гайдамака
35 година на рік.
№
уроку
|
Дата уроку
|
Тема уроку
|
Музичне мистецтво
|
Образотворче мистецтво
|
Тема І. Пори року і народні свята 8 годин
|
||||
1.
|
Звуки і кольори природи
|
Слухання.
В. Косенко. П’єса «Пасторальна» Відомості про пастораль,
регістр, фермату Розучування пісні «Пішли
діти в поле»
|
Розповідь
про літню палітру. Поняття – палітра. Практична робота «Квіткова
галявина»
|
|
2.
|
Барви осені
|
Програмна музика. Слухання. А. Вівальді. Цикл „Пори
року”. "Осінь" . Розучування пісні «Осінь» сл... Г. Коваля, муз. М.
Ведмедері
|
Поняття – пейзаж
Практична робота «Осінь-мальовничка». Основні та похідні кольори.
|
|
3.
|
Прощальна пісня журавлина
|
Відомості
про музичний пейзаж Слухання. М. Чембержі.
«Хмаринка» . робота над піснею
«Осінь» . Ритмічні вправи.
|
||
4.
|
Ритми осіннього дощу
|
Музичний ритм. Слухання. В. Косенко. „Дощик” Творче
завдання «Дощик». Тривалі та короткі звуки.
|
Бесіда про
осінні кольори. Відомості про штрихи. Розглядання . Левітан. «Буря», М.
Ромадін. «Осінній дощ». Практична робота «Дощовий пейзаж»
|
|
5.
|
Падолист
|
Робота над пісней «Дощик» Н.Май. Караоке. Слухання. П.
Чайковський. «Осіння пісня» («Жовтень») Високі та низьки звуки.
|
||
6.
|
Про що розповів натюрморт
|
Розповідь про свято врожаю. Слухання. М. Мусоргський.
Опера „Сорочинський ярмарок”. Розучування пісні „Ходить гарбуз по городу”
|
ВідомК. Білокур. «Квіти, яблука, помідори», В,
Жемерикін. «Натюрморт із кавуном». ості про натюрморт. Споглядання Практична робота „Фруктова крамничка”
|
|
7.
|
Обжинки
|
Відомості про календарно-обрядові пісні. Караоке. Пісня
„Ходить гарбуз по городу”
|
Відомості про обжинки, декоративно-прикладне мистецтво.
Кераміка. Практична робота «Свято врожаю в бабусі Катрусі»
|
|
8.
|
Троїсті музики
|
Розучування пісні «Ой заграйте, дударики». Відомості
про українські інструменти, троїстих музик.
|
Відомості про орнамент. Практична робота «Орнамент для
троїстих музик»
|
|
Тема II. Мистецтво і рукотворний світ (8 годин)
|
||||
9.
|
Як сопілка флейтою стала
|
Розучування пісні «Ой заграйте, дударики» Відомості про
концерт, соло. Слухання музики. Музична загадка
|
Казка «Як сопілка флейтою стала». Споглядання та аналіз
репродукцій Михайло Білас «Лісова пісня». Практична робота «Музика Сопілочки»
|
|
10.
|
Для кожного звіра чи птаха у казки свої голоси
|
Розучування та інсценування пісні «Різні голоси».
Відомості про тембр. Слухання. С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк»
(фрагмент; українською мовою)
|
||
11.
|
Музична казка продовжується
|
Перегляд фрагмента м/ф «Петрик і Вовк»
Виконання пічні «Різні голоси»
|
Перегляд та аналіз фрагментів м/ф «Пригоди кота
Леопольда». Практична робота «Котик-муркотик»
|
|
12.
|
Свято Миколая
|
Бесіда про звуки зими.
Слухання. А. Вівальді. Цикл «Пори року». П’єса «Зима». Розповідь про
Святого Миколая. Розучування пісні «Ой хто, хто Миколая любить»
|
||
13.
|
Свято Миколая
|
Споглядання та аналіз репродукцій.
А. Коцка. «Зима в селі Тихий»,
С. Федоров.
«Зимовий вечір». Практична робота «Листівка для рідної людини»
|
||
14.
|
Добро несе Різдвяний янгол
|
Перегляд фрагмента м/ф «Різдво». Слухання та
розучування. Різдвяна пісня «Нова радість стала». Караоке. Пісня «Ой хто, хто
Миколая любить»
|
||
15.
|
Якого кольору зимова тиш
|
Історія про художника, Практична робота "Сільський
краєвид" який закохався в зимову тишу. Споглядання та аналіз
репродукцій.
|
||
16.
|
Зимові сни
|
Караоке. Пісня «Сніжинки» Сл. народні,
муз. Я Степового. Слухання. В. Губа.
«Ведмідь-бешкетник»
|
Перегляд фрагмента м/ф «Умка». Практична робота «Біле
ведмежа»
|
Тема ІІІ. Бринить природи мова кольорова (10 год)
17.
|
Карнавал тварин.
|
Слухання та аналіз музики. К. Сен-Санс. Сюїта «Карнавал
тварин». Поняття «Зерно інтонації»
|
Поняття «Анімалізм». Споглядання та аналіз репродукцій
М. Примаченко. «Звірі в гостях у лева»
Практична робота «Левеня»
|
|
18.
|
Карнавал тварин.
|
Розучування пісні «Колискова ведмедиці» муз. Є.Крилатова,
вірші Ю.Яковлєва Слухання В.Губа
«Ведмідь-бешкетник». Гра «Композитор». Регістр. Тембр.
|
||
19.
|
Карнавал птахів.
|
Слухання К.Сенс-Санс «Карнавал тварин» Півень і кури. Характер.
|
Споглядання та аналіз репродукцій
В. Тезик. «Сині птахи»
В. Панко. «Синій птах»
М. Примаченко. «Казковий птах»
Т. Пата. «Зозуля на калині».
Практична робота. Створити свого диво-птаха.
|
|
20.
|
Подорож до далеких країн.
|
Слухання К.Сенс-Санс «Карнавал тварин» Кенгуру.
Розучування пісні муз. В.Гребенюка, вірші Е.Саталкіної «Кенгуру» Ритм.
|
||
21.
|
Подорож до далеких країн.
|
Форма. Ескіз. Споглядання Е.Тінгатінга «Риби». Практична робота «Риби в акваріумі» Поняття
«Пластичність».
|
||
22.
|
Коза-Дереза.
|
Слухання фр. Опери М.Лисенка «Коза-Дереза». Поняття:
опера, хор, арія, оркестр.
Розучування «Пісня Лисички».
|
Ілюстрація. Художник ілюстратор.
|
|
23.
|
Снігуронька.
|
Опера М.Римського-Корсакова «Снігуронька». Образ
Снігуроньки.
|
Декорації. Ескізи костюмів героїв. Практична робота
«Казковий килим».
|
|
24.
|
Зима і весна зустрічаються.
|
Слухання П.Чайковський Цикл «Пори року» Масляна(Лютий),
Пісня жайворонка (Березень). Розучування пісні муз. О.Янушкевич, вірші
М.Ясакової «Весняні котики»..
|
||
25.
|
Великодні дзвони.
|
Писанки. Споглядання та аналі творів О.Супрун Листівки.
І.Сколоздра «Великодня музика» М.Іванишин Візерунки для писанок. Практична
робота: Вітальна листівка.
|
||
26.
|
Великодні дзвони.
Узагальнення знань.
|
Народний обряд зустрічі весни. Слухання І.Шамо «Веснянка»,
Л.Ревуцький «Веснянка». Розучування поспівки «Писанка».
|
||
Тема ІV. Образи рідної
землі (9 год.)
|
||||
27.
|
Наша рідна Україна, мов
веснянка солов’їна.
|
Сприймання та інтерпретація твору Р.Гринків «Веснянка».
Українські народні інструменти. Виконання поспівки муз. А.Філіпенка, вірші.
Т.Шевченка «Зацвіла в долині»
|
Знайомство із петриківськім розписом. Споглядання та
аналіз творів О.Пишненко Злиденна «
Сонячні зайчики», А.Пакуш «Пави з калини».
|
|
28.
|
Наша рідна Україна, мов
веснянка солов’їна
|
Виконання поспівки муз. А.Філіпенка, вірші. Т.Шевченка
«Зацвіла в долині».
|
Практична робота із створення стебелець, листочків,
ягідок петриківським розписом.
|
|
29.
|
Ниточковий баврограй.
|
Слухання М.Чембержі «Вишиванка», В.Кікта Концертна
симфонія для арфи з оркестром «Фрески Софії Київської».
Розучування пісні муз. В.Таловирі вірші С.Жупаніна «Оленчині
вишивки».
|
Орнамент для вишиванок. Практична робота: Створити
кольоровий візерунок для вишивки хрестиком.
|
|
30.
|
Чарівний віночок.
|
Слухання «Вінок українських народних пісень» для
оркестру народних інструментів.
Робота над укр..
нар піснею «Віночок»
|
Споглядання та аналіз твору Г.Назаренко «Декоративний
розпис». Практична робота. Створення святкового віночк з кольорового папіру.
|
|
31.
|
І спів пташиний бавить душу.
|
Слухання Е.Гріг «Пташка», П.Чайковський Цикл «Пори року»
Пісня жайворонка. Награвання свищиків, сопілки. Робота над укр.. нар. піснею «Віночок»
|
Народна іграшка. Практична робота. Ліплення народної іграшки із пластиліну.
|
|
32.
|
Ритми життя в мистецтві.
|
Розучування пісні музика і вірші Н.Рубальської «Різні
барви у природи»
Сприймання та інтерпретація творів Е.Гріг Сюїта «Пер
Гюнт» Ранок, С. Прокоф’єв Цикл «Дитяча музика» Вечір.
|
Практична робота. Малювання орнаменту для народних
музичних інструментів.
|
|
33.
|
Музика природи.
|
Розучування пісні муз. О. Яковчука, вірші В.Довжика «Річенька»
|
Споглядання та аналіз творів І.Лопатін «Дерево», М.Тимченко «Хвилі».
Практична робота . Малювання декоративного пейзажу.
|
|
34.
|
Свято Купала.
|
Споглядання м/ф «Квітка папороті» . Слухання Укр. нар. пісня
Гей, на Івана, гей, на Купала», укр.. нар. пісня «Марена».Робота у групах.
Виконання хороводу під музику «Коло Мареноньки ходили дівоньки…»
|
Створення витинанки «Квітка».
|
|
35.
|
Узагальнення знань.
|
Виконання вивчених пісень.
|
Перегляд кращих робіт.
|
за програмою інтегрованого курсу
«Мистецтво» 2 клас (авт. Масол Л., Гайдамака О.)
Тема року: «Образи рідної землі»
І семестр (1 год на тиждень)
№ уроку
Дата
|
Тема уроку
|
Музичне мистецтво
|
Образотворче мистецтво
|
Тема 1 «Пори року і народні свята»
(8 годин)
|
|||
1.
|
Звуки і кольори
природи
|
Пастораль. Регістр.
СММ: В. Косенко. П’єса
«Пасторальна»
ХТД: «Пішли діти в поле»
|
Палітра. Літні кольори.
СОМ: Г. Зоря «Троянди», О. Масик «Соняшники»
ХТД: «Квіткова галявина»-малювання
квіткової галявини кольорами літньої палітри (гуаш,акварель)
СКМ: Перегляд фрагмента м/ф «Аліса у Країні Чудес»
|
2.
|
Барви осені
|
Програмова музика
СММ:А. Вівальді. Цикл „Пори року”. "Осінь" (уривок)
ХТД: «Осінь»
Сл. Г. Коваля, муз. М. Ведмедери |
Пейзаж. Колорит.
СОМ: І.Левітан «Золота
осінь», Й. Бокшай «Осінній багрянець»
ХТД: «Осінь-мальовничка»-малювання
осіннього пейзажу (акварель, широкий та тонкий пензлі)
|
3.
|
Прощальна пісня журавлина
|
Музичний пейзаж
СКМ:Перегляд
фрагмента д/ф «Птахи».
СММ: М. Чембержі. «Хмаринка»
ХТД: «Осінь»
Сл. Г. Коваля,
муз. М. Ведмедери |
Види ліній. Лінія горизонту.
СОМ: О.Геримський «Пейзаж»
ХТД: «Настроєвий пейзаж»
малювання осіннього пейзажу (акварель, широкий та тонкий пензлі)
|
4.
|
Ритми осіннього дощу
|
Музичний ритм
СММ: В. Косенко. „Дощик”
ХТД: «Дощик»
Сл. Н. Кулик, муз. А. Мігай
СКМ:Перегляд
фрагмента м/ф «Піннокіо»
|
Штрихи
СОМ: І. Левітан. «Буря», М.
Ромадін. «Осінній дощ», Ци Бай Ши. «Великий вітер», «Вітер»
ХТД: «Дощовий пейзаж»- малювання
пейзажу ( гуаш, широкий та тонкий
пензлі)
|
5.
|
Падолист
|
Легато. Стаккато. Динаміка.
Імпровізація.
СММ:П. Чайковський. «Осіння пісня» («Жовтень»)
ХТД: «Дощик»
Сл. Н. Кулик, муз. А. Мігай |
Орнамент. Декоративний орнамент.
СОМ: Левітан «Золота осінь»,
Б.Піаніда «Киівська осінь»
О.Шовкуненко «Золота осінь»
В.Сюрха “Осінь”
ХТД: Аплікація «Осінні
листочки»
(паперові або засушені листочки, клей і аркуш-основа).
|
6.
|
Про що розповів
натюрморт
|
Натюрморт
СММ: М. Мусоргський. Опера
„Сорочинський ярмарок”. Уривок.
ХТД: „Ходить гарбуз по городу”
СКМ: Перегляд фрагмента м/ф «Чіпполіно»
|
Натюрморт
СОМ: К. Білокур. «Квіти,
яблука, помідори», В. Жемерикін. «Натюрморт із кавуном».
ХТД: „Фруктова крамничка” –малювання натюрморту
осінніх овочів та фруктів (акварель, широкий та тонкий пензлі)
|
7.
|
Обжинки
|
Календарно-обрядові пісні.
СММ: Українська народна пісня «Вийшли в поле косарі».
П. Чайковський. «Жнива»
ХТД: „Ходить
гарбуз по городу”
|
Обжинки,декоративно-прикладне мистецтво. Кераміка.
ХТД: "Свято врожаю в
бабусі Катрусі"– живописний
натюрморт з кількох овочів (кольорові олівці)
|
8.
|
Узагальнення вивченого
матеріалу
|
Гра «Мистецтвознавці»
|
|
Тема 2 «Мистецтво і рукотворний світ» (8 год.)
|
|||
9.
|
Троїсті музики
|
Українські
інструменти.
Троїстімузики. Ансамбль.
СММ: Троїсті музики
ХТД: «Ой заграйте, дударики»
Сл. В. Панченка,
муз. А. Філіпенка |
Орнамент.
СОМ: С. Глущук «Гудаки», М. Романішин «Свято»
ХТД: «Орнамент для троїстих
музик»-створення орнаменту для муз. інструментів троїстих музик(паперові
шаблони цимбал, флейти,кольорові олівці)
|
10.
|
Як сопілка флейтою
стала
|
Концерт. Соло.
СММ: Віталій Кирейко
Опера «Лісова пісня». Награші Лукаша. Й. Бах. Сюїта для флейти (фрагмент).
ХТД: «Ой заграйте, дударики»
Сл. В. Панченка, муз. А. Філіпенка
|
СОМ:М. Білас «Лісова пісня»
ХТД: «Музика Сопілочки»- зображення
уявних образів музики Сопілочки чи Чарівної Флейти(акварель або кольорові
олівці)
|
11.
|
Для кожного звіра
чи птаха у казки свої голоси
|
Тембр
СММ: С. Прокоф’єв. Симфонічна казка
«Петрик і Вовк». Теми Петрика, Пташки, Качки
ХТД: Пісня –
гра «Різні голоси»
|
СКМ: Перегляд фрагмента м/ф «Петрик і Вовк»
ХТД: «Пташка» («Качка»)- створення одного з персонажів симфонічної казки «Петрик
і Вовк» – Пташки або Качки(пластилін)
|
12.
|
Музична казка
продовжується
|
Група
музичних інструментів
СММ: С. Прокоф’єв. Симфонічна казка
«Петрик і Вовк» Теми Кішки, Дідуся, Вовка, Мисливців
ХТД: Пісня –
гра «Різні голоси»
|
СКМ: Перегляд та аналіз фрагментів м/ф «Пригоди кота Леопольда» , «Леді та
Бродяга»
ХТД: «Котик-муркотик»-ліплення котика
з пластиліну.
|
13.
|
Фінал
|
Музичний фінал. Оркестр. Диригент.
СММ: С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк» (фінал)
ХТД: «Малювала
голуба»
Сл. Н. Мовчан-Карпусь,
муз.М. Колодочки
СКМ: Перегляд
фрагмента м/ф «Фантазія»
|
Основні та похідні кольори
СОМ:
ХТД: «У небі над полями райдуга-дуга»-малювання
райдуги (акварель або кольорові олівці)
|
14.
|
Свято Миколая
|
Різдво. Колядування. Щедрівки.
СММ: А. Вівальді. Цикл «Пори року». П’єса «Зима»
ХТД: «Ой хто, хто Миколая
любить»
Українська народна пісня |
Звуки та фарби зимової природи
СОМ: А. Коцка. «Зима в селі Тихий», С. Федоров.
«Зимовий вечір».
ХТД: «Листівка для рідної людини»-виготовлення
вітальної листівки(кольоровий аркуш, ножиці )
|
15.
|
Добро несе
Різдвяний янгол
|
Різдво. Колядування. Щедрівки.
СММ: «Щедрик» в обр.М.Леонтовича.
«Нова радість стала»
Українська народна пісня
ХТД: «Ой хто, хто Миколая любить»
Українська народна пісня.
СКМ: Перегляд
фрагмента м/ф «Різдво»
Перегляд фрагмента к/ф «Один
удома».
|
Вертеп.
СОМ: Т. Данилич «Колядники»
ХТД: «Листівка з янголом» (кольоровий та білий папір,
ножиці, клей, блискітки)
|
16.
|
Узагальнення вивченого
матеріалу
|
Художнє виконання вивчених
пісень
|
Мистецький вернісаж
|
Календарно-тематичне
планування уроків Музичного мистецтва
5 клас 35 годин на рік.
за програмою програмою
«Мистецтво» (авт. Л.Масол, О.Коваленко та інш.) за новим Державним стандартом
базової і повної загальної середньої освіти за підручником та робочим
зошитом Кондратової Л.Г.)
№
|
Тема уроку
|
Основні поняття та засвоєння
|
Матеріал для музичного сприймання
|
Матеріал для виконання
|
Учнівські музичні проекти
|
||||||
І семестр
Тема 1 Музика як вид мистецтва (8 год.)
|
|||||||||||
1.
|
|
|
П.І.Чайковський
Мелодія для скрипки та фортепіано
|
|
|
||||||
2.
|
|
|
|
|
|
||||||
3.
|
Мистецтво відкриває світ
|
Значення музики в житті, в побуті людини та сучасному
медіа-просторі
|
Й.С.Бах. Арія із оркестрової сюїти № 3 (ре-мажор).
|
О. Янушкевич. “Веселкова пісня”
А. Житкевич. “Все це потрібно мені”
|
Проект «Музика в нашому житті»
|
||||||
4.
|
Що «живе» в музиці?
|
Мелодія, лад, гармонія як засоби музичної виразності,
їх роль у створенні музичного образу
|
В.Моцарт Алегро із Дивертисменту № 11 для оркестру
|
А. Житкевич. “Все це потрібно мені”
|
Проект «Музична реклама»
|
||||||
5.
|
Як рухається музика
|
Темп та ритм як засоби музичної виразності
|
Й.С.Бах. Ларго з концерту № 5 для фортепіано з
оркестром (фа мінор), Д. Россіні. «Тарантела».
|
А. Житкевич. “Все це потрібно мені”
Муз.Ю.Чичкова, сл.К.Ібряєва «Наша шкільна країна»
|
Проект «Музична реклама
|
||||||
6.
|
У гості до музичних інструментів
|
Регістр, тембр як засоби музичної виразності,їх роль у створенні музичного образу
|
П. Чайковський. Фрагменти з балету “Лускунчик” (“Вальс
квітів”, “Танець феї Драже”, «Танець вічарів»)
|
Муз.Ю.Чичкова, сл.К.Ібряєва «Наша шкільна країна»
|
Проект «Музична обробка»
|
||||||
7.
|
Як «розповідає» музика
|
Динаміка як засіб музичної виразності
|
С. Рахманінов. Прелюдія № 5 для фортепіано (соль мінор)
|
Муз.Ю.Чичкова, сл.К.Ібряєва «Наша шкільна країна»
Муз.Р. Гладкова – сл..В. Лугового «Пісенька про
чарівників»
|
Проект «Малюємо музику»
|
||||||
8.
|
Музична скарбничка композитора
Урок узагальнення знань
|
Специфіка музичного мистецтва та основні засоби
музичної виразності та їх роль у створенні музичного образу
|
Дж. Верді . Тріумфальний марш із опери «Аїда»
|
Муз.Р. Гладкова – сл..В. Лугового «Пісенька про
чарівників»
Повторення вивчених пісень
|
Тестові завдання
|
||||||
Тема 2 Народна музика (8 год.)
|
|||||||||||
9
|
Історія народу в пісні
|
Особливості народних історичних пісень
|
Українська народна історична пісня «За світ встали
козаченьки», М. Лисенко. Інтродукція з опери “Тарас Бульба”
|
Українська народна пісня «Ой на горі та й женці жнуть»
|
Проект «Наша казка про українську пісню
|
||||||
10
|
Давні українські осінні обряди
|
Особливості українських жниварських пісень
|
«Ой на горі та й женці жнуть» (у виконанні чоловічої
хорової капели) - (академічне виконання)
М. Лисенко. Кантата “Радуйся, ниво неполитая” (5 ч.
“Оживуть степи, озера”)
|
Українські народні жниварські пісні «Ой на горі та й
женці жнуть»
|
Проект «Народні пісні про осінь»
|
||||||
11
|
Пісня живе серед нас
|
Особливості народних побутових пісень
|
Хор «Їхав козак за Дунай» - у виконанні чоловічої
хорової капелли (а капелла). Л.Бетховен. Варіації на тему «Їхав козак за
Дунай», обробка пісні для голосу і фортепіано скрипки і
віолончелі, обробка пісні для флейти і фортепіано у збірнику «Варіації на
російську тему»
|
С. Климовський. “Їхав козак за Дунай”
|
Проект «Пісні моєї родини»
|
||||||
12
|
Народні інструменти
|
Народні музичні інструменти: сопілка, бандура, бубон
|
Є. Адамцевич. Запорізький марш. у виконанні оркестру
народних українських інструментів.
Л.Колодуб «Старосвіцькі гуцульські награвання» (соло
сопілка),
М.Скорик мелодія (скрипка і бандура).
|
С. Климовський. “Їхав козак за Дунай»
|
Проект «Музичні інструменти України»
|
||||||
13
|
Дитяча народна пісня
|
Особливості українських народних пісень для дітей
|
М.Леонтович «Пісня про зайчика» , «Женчичок-бренчичок»,
«Налетіли журавлі» - у виконанні дитячого хору
|
О. Жилінський. “Пісенька джури”
|
Проект «Моя дитяча пісня»
|
||||||
14
|
Українці танцюють
|
Особливості українських народних танців: гопак,
козачок, метелиця
|
Українська полька, гопак, козачок, метелиця у
оркестровому виконанні
|
О. Жилінський. “Пісенька джури”
|
Проект «Народні танці»
|
||||||
15
|
Давні українські зимові обряди
|
Особливості народних обрядових пісень зимового
календарного циклу
|
М. Леонтович. “Щедрик” у ви конанні дитячого хору (а
капелла), М.Леонович “Щедрівочка” у виконанні мішаного хору і оркестру,
|
Н.Май «Новорічна пісня»
Українська народна колядка
|
Проект «Зустрічаємо Новий рік»
|
||||||
16
|
Новорічні свята. Підсумковий урок
|
Особливості народних пісень і танців, народних музичних
інструментів;
|
Л.Дичко. Кантата «Пори року», 4 частина, «Зима».
В. Барвінський. Фортепіанний цикл “Колядки і щедрівки”.
|
Н.Май «Новорічна пісня»
Українська народна колядка «Добрий вечір тобі, пане
господарю»
|
Проект «Зимова казка»
|
||||||
ІІ семестр
Тема 3. Професійна музика (10 год.)
|
|||||||||||
17.
|
Скарбничка професіонала
|
Особливості професійної музики композиторів різних
часів. Зв’язок народної і професійної музики
|
М. Глінка оркестрова фантазія «Камаринська», Іспанська
увертюра № 2 «Ніч в Мадриді
|
В.Осторовський «Зимова пісня»
|
Проект «Зимова пісня»
|
||||||
18
|
Різновиди професійної музики
|
Різновиди музики: інструментальна і вокальна музика і
її особливості
|
А. Вівальді. “Зима” з циклу концертів “Пори року”
Робертино Лоретті «О sole mia»
Лучано Паворотті «О sole mia»
|
В.Осторовський «Зимова пісня»
|
Проект «Золотий голос»
|
||||||
19
|
Чи є сюжет в музиці?
|
Характерні ознаки програмної музики
|
О. Бородін. Симфонія № 2 “Богатирська” (І ч.,
експозиція),
Л.Бетховен Симфонія № 3 “Героїчна” (І ч., експозиція).
|
В.Осторовський «Зимова пісня» «Ми козаки» муз. сл
М.Назарця
|
Проект «Музика, що має програму»
|
||||||
20
|
Що таке непрограмна музика?
|
Характерні ознаки програмної та не програмної,
порівняння
|
Гендель Сюїта «Музика води».
Т.Альбіноні Адажіо соль – мінор для органа і струнних
інструментів
|
«Ми козаки» муз. сл..М.Назарця
|
Проект «Музика води»
|
||||||
21
|
Інструментальне соло
|
Характерні ознаки інструментальної музики, сольна
інструментальна музика
|
Ф.Шонен. Етюд № 2 фа мінор,
Н.Паганіні, рондо зі скрипкового концерту № 2 - уривок,
соната для скрипки і гітари - уривок
|
«Ми козаки» муз. М.Назарця Сл..
Норвезька народна пісня «Чарівний смичок»
|
Проект «Два генії»
|
||||||
22
|
Грає ансамбль
|
Різновиди ансамблів
|
В.Барвінський Квартет Український гопак у виконанні
квартет народних інструментів
|
Норвезька народна пісня «Чарівний смичок»
|
Проект «Квартети»
|
||||||
23
|
Симфонічна музика
|
Характерні ознаки симфонічної інструментальної та
музики, інструменти симфонічного оркестру
|
Г.Свиридов. Вальс до повісті О.Пушкіна «Заметіль».
|
Н.Май «Червона калина»
|
Проект «Музичні букети»
|
||||||
24
|
Велике українське сімейство
|
Різновиди оркестрів
|
М.Калачевський Ноктюрн у виконанні академічного
оркестру.
Віночок українських народних мелодій у виконанні
українського оркестру
|
Н.Май «Червона калина»
|
Проект «Грає оркестр»
|
||||||
25
|
Світ вокальної музики
|
Характерні ознаки вокальної музики, сольна та
ансамблева музика
|
Каччині “Ave Maria”,
Ф. Шуберт. “Ave Maria”
|
А. Філіпенко Прийди весно, прийди красна (Веснянка)
|
Проект «Подарок для матусі»
|
||||||
26
|
Звучить хор
Урок узагальнення знань
|
Характерні ознаки хорової музики
|
М.Глінка романс «Венеціанська ніч» - у виконанні
ансамблю вокалістів (а капела).
М.Глінка хор «Слався» - із опери «Іван Сусанін» у
виконанні академічного хору та оркестру.
|
А. Філіпенко Прийди весно, прийди красна (Веснянка)
|
тести
|
||||||
Тема 4. Взаємодія музики з іншими видами мистецтва
(образотворче мистецтво, архітектура, література,
театр, цирк, кіно) 9 годин
|
|||||||||||
27
|
Музика та інші види мистецтва
|
Особливості взаємодії музики та інших видів мистецтва
|
Л.Деліб «На вшпиньках» з балету «Сільвія»
|
Музика: О.Злотника, сл..Вратарьова «Школяри-школярики»
|
Проект «Подаруй радість»
|
||||||
28
|
Музика і слово
|
Особливості взаємодії музики з літературою
|
Романс М.Глінка «Жайворонок» у виконанні дитячого хору
|
Музика: О.Злотника, сл..Вратарьова «Школяри-школярики»
|
Проект «Ліричний романс»
|
||||||
29
|
Музика та візуальні види мистецтва
|
Особливості взаємодії музики з образотворчим мистецтвом
|
М. Мусоргський. П’єса № 10 “Богатирські ворота” з
фортепіанної сюїти “Картинки з виставки»
Л. Боккеріні Менует - у виконанні струнного квінтету.
|
Музика: О.Злотника, сл..Вратарьова «Школяри-школярики»
Пісенька друзів з мультфільму "Бременські музиканти"
|
Проект «Музика мого міста»
|
||||||
30
|
Музика в театрі
|
Особливості взаємодії музики та театру
|
Чайковський Вальс із балету «Спляча красуня»
|
Пісенька друзів з мультфільму "Бременські
музиканти"
|
Проект «Новий дитячий балет»
|
||||||
31
|
Музика в кіно
|
Особливості взаємодії музики та кіно
|
Е.Крилатов Інструментальна музика до фільму «Гостя з
майбутнього» ( три уривки
|
Пісенька друзів з мультфільму "Бременські
музиканти"
муз. Є. Крилатова, сл..Ю.Ентіна «Крилаті гойдалки» із
фільму «Пригоди Електроніка»
|
Проект «Знімаємо кіно»
|
||||||
32
|
Музика і циркове мистецтво
|
Особливості взаємодії музики та циркового мистецтва
|
Ж.Оффенбах Галоп із оперети «Паризький балет».
|
муз. Є. Крилатова, сл..Ю.Ентіна «Крилаті гойдалки» із
фільму «Пригоди Електроніка»
|
Проект «Історія цирку»
|
||||||
33
|
Музика і хореографія
Узагальнюючий урок
|
Й.Штраус Полька «Полювання»
|
«Світ шкільний» муз. сл.. І.Тарнавська
|
Проект «Колекція танців»
|
|||||||
34
|
Назустріч канікулам
Підсумковий урок
|
Музика із улюблених дитячих мультфільмів
|
«Світ шкільний» муз. сл.. І.Тарнавська
|
Проект «Моя улюблена музика»
|
|||||||
35
|
Урок-концерт
|
Музичне вікторина
|
Повторення пісень
|
тести
|
|||||||
ОРІЄНТОВНЕ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ
ПЛАНУВАННЯ
ЗМІСТУ
УРОКІВ ЗА ПРОГРАМОЮ
«МУЗИЧНЕ
МИСТЕЦТВО»
5
КЛАС
(навчально-методичний комплекс (підручник та зошит)
автори Л.С.Аристова, В.В.Сергієнко )
1-й семестр
(35годин; 1 година на тиждень)
Тема 1. Музика
як
вид
мистецтва (6 год)
|
||||||||||
Дата
|
Урок
№
|
Тема уроку
|
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва
|
Виконання творів музичного мистецтва
|
Елементи інтеграції
|
Основні поняття
|
Завдання
|
|||
1
|
Як виникла музика
|
Пер Нергард «Образ шуму»
|
Г.Струве «Музика», вірші
І.Ісакової
|
Запис звуків природи
|
Ритм
|
Підручник с. 10 – 11
|
||||
2
|
Як виникла музика
|
Запис співу пташок; Луї Клод
Дакен «Зозуля»
|
Г.Струве «Музика», вірші
І.Ісакової
|
Міф про флейту Пана
|
Пісня;
Мелодія
|
Підручник с. 14;
|
||||
3
|
Мова музики
|
П. Чайковський «Італійська пісенька»,
«Старовинна французь-ка пісенька» з «Дитячого альбому»
|
О.Янушкевич «Веселкова»,
вірші М. Ясакової
|
м/ф
«Дитячий альбом»
|
Музична мова
(мелодія; гармонія;
лад;динаміка; темп)
|
Підручник с. 20 – 21
|
||||
4
|
Мова музики
|
С. Рахманінов «Вокаліз» у виконанні віолончелі та фортепіано; фортепіано;
голосу з оркстром
|
О.Янушкевич «Веселкова», вірші М. Ясакової
|
Дж. Россіні «Дует
котів»
|
Тембр; вокаліз
|
Підручник
с. 25
|
||||
5
|
Музика стародавніх епох
|
Рафаель Перес Арройо «Фаюмські портрети»; Клод Дебюссі «Місячне сяйво»
(арфа)
|
Вірші на музику Н.Май «Золота зіронька»
|
М/ф «»Китайська тарілка
|
Пентатоніка
|
Підручник с. 29, 33 – 34
|
||||
6
|
Музика стародавніх епох (продов-ження)
|
К.В.Глюк. «Мелодія» з опери «Орфей та Евредика»
|
Вірші на музику Н.Май «Золота зіронька»
|
Міф про Орфея
|
Підручник
с. 38
|
|||||
Тема 2. Народна музика (9 год)
|
||||||||||
7
|
Пісня – душа народу
|
Франц. нар. пісня «Братик
Яків»; укр. нар. пісня «Дівка Явдошка»
|
Українська народна пісня « Чи
не той Омелько»
|
Фр. м/проекту «Колискові світу»
|
Народна пісня
|
Підручник с. 44
|
||||
8
|
Пісня – душа наро-ду.
Календар-но-обря-дові пісні
|
Календарно- обрядові пісні
(на вибір вчителя і учнів)
|
Українська народна пісня « Чи
не той Омелько»
|
Календарно- обрядові пісні
|
Підручник с. 46.
|
|||||
9
|
Пісня – душа наро-ду. Історичні пісні
|
М. Лисенко увертюра до опери
«Тарас Бульба»
|
М. Балема «Козацькому роду
нема переводу» вірші М. Воньо і П. Карася
|
Укр. нар. пісня «За світ
встали козаченьки»
|
Історичні пісні
|
Підручник
с. 52.
|
||||
10
|
Народні музичні інструмен-ти
|
Укр. нар. пісня «Як ішов я з
Дебречина додому»; шотландські награвання
«Грай, волинко»
|
М. Балема «Козацькому роду
нема переводу» вірші М. Воньо і П. Карася
|
Казка «Чарівна скрипка»
|
Кобза, волинка,
скрипка,троїсті музики
|
Підручник
с. 58
|
||||
11
|
Народні музичні інструментти
(продовження)
|
Етнічна африканська музика
«Танець духів»; етнічна японська музика «Танець дощу»
|
Норвезька народна пісня
«Чарівний смичок»
|
Гуслі, цимбали, ударні та
шумові інструменти
|
Підручник
с. 63
|
|||||
12
|
Народні танці
|
Український танець «Гопак»,
М.Мусоргський «Гопак» з опери «Сорочинський ярмарок»
|
Норвезька народна пісня
«Чарівний смичок»
|
Гопак, козачок, аркан
|
Підручник
с. 68.
|
|||||
13
|
Народні танці
(продовження)
|
В. Монті «Чардаш» для скрипки
та фортепіано; А. Хачатурян «Лезгинка» з балету «Гаяне».
|
Французька народна пісня
«Танець каченят»
|
Х/ф «Грек Зорге» (сиртакі)
|
Полонез, чардаш, лезгинка,
болеро, камаринська, кадриль
|
Підручник
с. 73
|
||||
14
|
Народна музика у творчості
композиторів
|
Укр. нар. пісня «Щедрик» в обр. М.Леонтовича; Ассія Ахат
парафраз на тему М.Леонтовича з альбому «Homo Novus»
|
Українська щедрівка «Добрий
вечір тобі, пане господарю!»
|
М/ф «Щедрик» обробка
|
Варіації
|
Підручник
с. 78
|
||||
15
|
Перевіряє-мо свої знання
|
Підручник
с. 79 - 80;
|
||||||||
16
|
Урок - концерт
|
Музичні твори на
вибір учителя та учнів
|
||||||||
2-й семестр
Тема 3. Професійна музика (8 год)
|
||||||||||
Дата
|
Урок
№
|
Тема уроку
|
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва
|
Виконання творів музичного мистецтва
|
Елементи інтеграції
|
Основні поняття
|
Завдання
|
|||
17
|
Вокальна музика
|
Р. Глієр «Концерт для голосу
з оркестром
|
І. Карабиць «Пісня на добро»,
вірші Ю. Рибчинського
|
Вокальна музика, інтонація,
концерт
|
Підручник
с. 86
|
|||||
18
|
Вокальна музика (продовження)
|
О, solo mio або Santa Lucia у
виконанні Е. Крузо; «Аве Марія» у виконанні М. Каллас
|
І. Карабиць «Пісня на добро»,
вірші Ю. Рибчинського
|
Спів, діапазон, оперні
голоси, речитатив
|
Підручник с. 89
|
|||||
19
|
Хорова музика
|
С. Рахманінов «Вокаліз» у
виконанні дитячого хору; Дж. Гершвін «Clap yo’ hands» у виконанні
дитячого хору
|
Б. Гірський «Рідна мова»,
вірші П. Осадчука
|
Хор, а капела, хормейстер,
вокаліз.
|
Підручник с. 94
|
|||||
20
|
Хорова музика (продовження)
|
А. Ведель «Херувимська»
|
Б.Гірський «Рідна мова»,
вірші П. Осадчука
|
М/ф «Країна оркестрія»
|
Духовна музика
|
Підручник
с.97
|
||||
21
|
Інструментальна музика
|
В. Барвінський «Квартет для
двох скрипок, альта і віолон-челі»; Д. Акимов «Марш нічних гномів» (п’єса для ксилофона з оркестром)
|
В. Філіпенко «Веснянка»,
вірші А. Навродського
|
І. Крилов «Квартет»; Л.
Глі-бов «Музики»
|
Камерний ансамбль; квартет
|
Підручник
с. 103
|
||||
22
|
Інструменталь-на музика (продовження)
|
Б.Бріттен «Путівник по
оркестру для молоді»
|
В. Філіпенко «Веснянка»,
вірші А. Навродського
|
Симфонічний оркестр
|
Підручник
с. 106
|
|||||
23
|
Симфонічна музика
|
В.А.Моцарт «Симфонія №м 40
соль - мінор» (Іч.) два варіанти
|
І. Кириліна «Зелене слоненя»,
вірші О. Вратарьова, Г. Цифером
|
Фрагмент казки «Таємниця
запічного цвіркуна»;
м/ф «Таємниця запічного цвір-куна»
|
Симфонічна музика; симфонія
|
Підручник
с. 112
|
||||
24
|
Симфоніч-на музика
(продовження)
|
Л. ван Бетховен «Симфонія №5»
|
І. Кириліна «Зелене слоненя»,
вірші О. Вратарьова, Г. Цифером
|
Фрагмент з повісті А.Згорж
«Один проти долі»
|
Підручник
с. 116
|
|||||
Тема 4. Взаємодія
музики з іншими видами мистецтва (9 год)
|
||||||||||
25
|
У музично-му театрі: опера
|
В.А Моцарт арія цариці Ночі;
дует Папагено і Палагені з опери «Чарівна флейта»
|
В.Таловиря «Писанки», вірші
С. Жупанина
|
Г. Цифером фрагмент казки «Таємниця Запечного цвіркуна»; відео фрагмент
опери «Чарівна флейта»
|
Опера, лібрето
|
Підручник
с. 122
|
||||
26
|
У музично-му театрі: опера
(продовження)
|
С. Гулак – Артемовський опера
«Запорожець за Дунаєм»; увертюра; дует Одарки та Карася; фінальна сцена та
хор «Там за тихим за Дунаєм»
|
В.Таловиря «Писанки», вірші
С. Жупанина
|
Фрагмент х/ф «Запорожець за
Дунаєм»
|
Підручник
с. 124
|
|||||
27
|
У музично-му театрі: балет
|
П. Чайковський фрагменти з
балету «Лускунчик»: «Вальс квітів», «Вальс снігових пластівців», сцени битви
Лускунчика з мишами
|
О. Злотник «Школярі - школярики,вірші О. Враторьова
|
М/ф
«Лускунчик» балет
|
Підручник
с. 128
|
|||||
28
|
У музично-му театрі: балет (про-довження)
|
С. Прокоф’єв балет
«Попелюшка» (фрагменти)
|
О. Злотник «Школярі - школярики,вірші О. Враторьова
|
М/ф «Попелюшка»
|
Класичний танець; сольний
танець; характерний танець
|
Підручник
с. 133
|
||||
29
|
Музика на кіноекрані
|
С. Джоплін «Регтайм»
|
Л.Стельмащук «Український
віночок», вірші І.Голяш
|
Фрагменти з х/ф «Людина з
бульвару капуцинів»; та фільмів німого кіно
|
Регтайм
|
Підручник
с. 137
|
||||
30
|
Музика на кіноекрані
(продов-ження)
|
Мюзикл «Звуки музики»
|
Р.Роджерс «Звуки музики»
|
Фрагменти мюзиклів (на вибір
вчителя)
|
Мюзикл
|
Підручник
с. 143
|
||||
31
|
Діалог музики та живопису
|
К. Дебюссі симфонічна сюїта
«Мора» (ІІ ч. «Гра хвиль»); В. Кікта симфонія для арфи з оркестром «Фрески
Софії Київської» Іч. «Орнамент»; М. Чюрльоніс фрагменти сонат
|
Р.Роджерс «Звуки музики»
|
М. Чюрльоніс «Море» та інші
картини (на вибір вчителя»
|
Кольоро-музика
|
Підручник
с. 149
|
||||
32
|
Перевіряє-мо свої досягнення
|
Підручник
с. 150 – 151
|
||||||||
33
|
Урок – концерт
|
Музичні твори на
вибір учителя та учнів
|
||||||||
34 –
35
|
Презентації проектів
|
Дуже вдячна за календарно-тематичне планування уроків
ВідповістиВидалитимистецтва в 1 класі, дуже хотілось би побачити планування уроків для 2 класу, щиро дякую!
ДЯКУЭМО!!!
ВідповістиВидалитиДопоможіть знайти календарне планування укоків музичного мистецтва 1 клас за Ольгою Лобовою /нова програма/
ВідповістиВидалитиДопоможіть знайти для 2 класу на ІІ семестр /нова програма/
ВідповістиВидалитиЯк скачати?
ВідповістиВидалитиДякую! А як скачати ?
ВідповістиВидалитиДобрий день! Виділите потрібний вам текст або таблицю з текстом, скопіюйте у створений документ Word
ВідповістиВидалитискажіть, будь ласка, як ви встигаєте вионати все за один урок на тиждень у 1-3 класах інтегрованого курсу "Мистецтво", адже на одному уроці немає жодної можливості все представлене зробити? адже курс розрахований на 2 години на тижддень? чи все з-за того, що вам не дають 1 годину варіативки на курс?
ВідповістиВидалитиШановний Анонім від 2 вересня 2014 р. В умовах скорочення програми "Мистецтво" на 1 год. нічого іншого ніж пропонувати Вам скласти календарний план таким чином, щоби основний зміст програми не постраждав. Також основні поняття, навички, які є об'язковими для виконання Держстандарту були розглянуті та розвинені Є ще один варіант. Просіть добавити години із варіативної складової.. Бажаю успіхів!
ВидалитиСкажіть, буль-ласка, де і як правильно вказувати номер наказу та дату на календарних планах?
ВідповістиВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВидалитиДякую!
ВідповістиВидалитиДякую! Ви робите корисну і потрібну допомогу вчителю.
ВідповістиВидалитискажіть, будь-ласка, а 2 семестру з мистецтва ще немає?
ВідповістиВидалитиДобрий день, Анно! Календарне планування буде виставлено на блозі на початку січня 2016р.
ВидалитиЗрозуміло, дякую!
ВидалитиДе знайти календ.планування 7 клас муз.мист. ІІ семестр 2015-16н.р.
ВідповістиВидалитиКалендарний план з муз. юмист. 7 клас на рік знаходиться на сторінці "Для планування"
ВидалитиДоброго всім вечора!!Будь ласка допоможіть знайти календарне планування з музичного мистецтва за оновленою (2016 року)програмою.Буду дуже вдячна!!Дуже дуже!!
ВідповістиВидалитиПомогите найти календарно-тематический план Масол для 1 класса
ВідповістиВидалитиБудь ласка допоможіть скласти календарний план з мистецтва 9 клас
ВідповістиВидалитиЗайдите на страницу " календарне планування мистецтво 8-9 класс"
Видалити